冰  燈

教學目標：

1、了解父親為兒子做冰燈的故事；

2、體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情；

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點：

了解父親為兒子做冰燈的故事，體會父親對兒子的那份愛。理解父母的心情。

課前準備：課件

教學時間安排：3課時

第一課時

一、導入新課《冰燈》。

1、板書課題、齊讀課題。

2、啟發(fā)學生提出疑問，引起學生探究興趣。

二、自讀課文。

1、分組自讀課文，提出自己的疑問，小組討論交流。

2、檢查學習情況。

（1）認識詞語：走街串巷    習俗   菱形   合適  細碎  炕

透亮   打磨   爹   扭過來   廢  棉襖   后悔  融化   撩起

（2）理解詞語：走街串巷   享受   菱形   細碎   透亮   打磨

撩起   發(fā)酸  稱贊   羨慕

（3）讓學生交流記字方法和理解詞語的方法。

3、說說你讀過課文以后的感想。

四、討論：

1、看到父親做冰燈。“我”為什么“后悔”了？

2、說一說“我”提著冰燈時的心情。

第二課時

一、復習導入。

1、上節(jié)課我們學習了《冰燈》這一課，你能說一說它講的是一件什么事嗎？

二、理解課文

小組學習：

帶著問題分組讀課文，討論。

1、“我”為什么要父親做冰燈？

2、父親什么時候在做冰燈？我是怎么發(fā)現(xiàn)的？父親為什么磨一陣停一陣？這么冷，父親為什么還要繼續(xù)做呢？

3、看到父親在做冰燈，“我”的心情怎樣？“我”為什么“后悔”？后悔什么？

4、提著冰燈“我”的心情怎樣？

5、“它從此留在了我心里”是什么意思？“它”指的是什么？

全班交流討論結(jié)果，同時指導朗讀。

三、課外延伸：

在你生活中，你和父母之間發(fā)生過像《冰燈》那樣令你感動的事情嗎？

第三課時

一、寫《冰燈》中的生字

二、筆下生花：

選一項，先說一說再寫一寫。

三、“金鑰匙”

學會整理資料，養(yǎng)成有條有理的好習慣。

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