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    最后一頭戰(zhàn)象2(人教實驗版六年級教學設計)

    發(fā)布時間:2017-5-18 編輯:互聯(lián)網 手機版

       課   題 23、最后一頭戰(zhàn)象 課  型  新授 第  1 課時 

    教  學 目 標 1.會寫本課的11個生字,掌握課文出現(xiàn)的新詞語,理解“威風凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”;

    2.有感情地朗讀課文,掌握課文主要內容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。

    重 點  分 析 有感情地朗讀課文,掌握課文主要內容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。

    難 點  分 析 學會本課生字,掌握課文內容

    教 具  準  備 課件或小黑板 

    教  師  活  動 學  生  活  動

      一、復習導入,交流對大象的了解

    1.孩子們還記得上學期我們學過的一篇關于大象的課文嗎?誰來說說大象都可以為人們做些什么呢?

    2.是啊,大象可真是人們的好朋友,可以為人們做這么多事情,但是,你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎?這樣的大象叫戰(zhàn)象(板書:戰(zhàn)象),今天咱們一起認識一頭經歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象(補充完課題:最后一頭戰(zhàn)象)。

    3.簡要介紹作者及寫作背景

    4.提出問題,引發(fā)學生思維:讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎?

    二、速讀課文,了解大意

    1、引導學生快速閱讀全文,思考剛才的提問,可在書上進行勾畫。

    2.小組交流,解決問題

    3.指名說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。

    根據(jù)學生的回答歸納。

    三、再讀課文,理解字詞,掃除障礙

    1.組織默讀課文,自學本課內容

    2.引導提出自己不懂的詞、句

    3.組織交流

    4.指導小組合作研讀:

    四、作業(yè)設計:

    1.繼續(xù)朗讀課文。

    2.抄寫文中的生字和詞語。

    1.說說大象都可以為人們做些什么呢?(生自由發(fā)言)

    2.聽教師導入新課

    3.齊讀課題,聽教師簡要介紹作者及寫作背景。

    4.思考并回答,讀了課題你想知道文章都寫了些什么嗎?

    5.快速閱讀全文,思考剛才的提問,可在書上進行勾畫。

    6.學生閱讀后解決簡單的問題。

    7.說一說課文寫了戰(zhàn)象的那些事情。英雄垂老──重披戰(zhàn)甲──重臨舊地──自掘墳墓。

    8.默讀課文,邊讀邊勾畫自己不明白的地方或者你喜歡的語句,也可以在旁邊寫出自己的體會。

    9.提出自己不懂的字詞或句子

    10.交流自己喜歡的句子。

    11.小組合作研讀:交流感受特別深的地方,提出不懂的問題討論解決,準備匯報自主合作。

    12、完成作業(yè)

    教學反思 用較快的速度閱讀課文,把握故事的主要內容是本單元的一個重點,在教學時注意把握時間,對學生進行有效的訓練,因為是預習過,教師要教方法,不要逐字逐句地讀,要快速把握段落的意思。 

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