教學(xué)目標(biāo)：
�、僬J(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。
�、哿私馍裨捁适孪胂筘S富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)初步讀了讀《盤古開天地》這個(gè)神話故事，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。（板書課題）
二、 研讀課文。
大問題入手：他是怎樣用整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙（板書）你能在課文中找到嗎？
1、 學(xué)生默讀課文，找一找。
2、 找學(xué)生回答，學(xué)習(xí)課文的第四自然段。
隨機(jī)板書：用整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙
氣息
聲音
雙眼
四肢
肌膚
血液
汗毛
汗水
3、 學(xué)生找出相應(yīng)的句子
提問：為什么要這樣貼呢？（學(xué)生說說理由）
4、 教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生想象
5、 學(xué)生讀課文的第四自然段
6、 指導(dǎo)朗讀
7、 從你們的讀書聲中，我仿佛看到了盤古開天地的情形，古人正因?yàn)橄胂蟮睾侠�，才有了這么美麗的神話故事，讓我們也來想象一下吧�。ㄑ例X、頭發(fā)、骨頭等）
8、 提問：盤古在沒有倒下之前，他又做了哪些努力呢？讀一讀課文的1-3段。
9、 指名學(xué)生回答。學(xué)習(xí)課文的2段、3段。
10、 學(xué)習(xí)第二段：找出本段中有幾對(duì)反義詞--讀課文--用你的讀書聲讓老師能聽出反義詞--指導(dǎo)朗讀
11、 學(xué)習(xí)第三段：結(jié)合圖理解課文
三、 復(fù)述故事
我們讀了這個(gè)想象豐富的神話故事，請(qǐng)同學(xué)再讀課文，邊讀邊記，爭(zhēng)取能合上書之后，把整個(gè)故事講給他人聽。
1、 學(xué)生讀課文
2、 復(fù)述故事。
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