教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3．能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾個(gè)
方面贊美廣玉蘭的。
4．憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者為什么愛(ài)上了廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生讀通讀懂寫(xiě)花的各種形態(tài)的語(yǔ)句，進(jìn)而體會(huì)這些語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
教學(xué)難點(diǎn)：
憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者為什么愛(ài)上了廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初步探究課文內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入 ，揭示課題
1．春暖花開(kāi)，校園里各色的花競(jìng)相開(kāi)放。今天，咱們?cè)?/p>
認(rèn)識(shí)一種花--廣玉蘭。
2．板書(shū)課題：10 廣玉蘭
3．哪些同學(xué)見(jiàn)過(guò)廣玉蘭，你能給大家做個(gè)介紹嗎？
4．讓我們化作一只只小精靈，飛入廣玉蘭花叢中看看！
二、初步探究課文內(nèi)容
1．作者筆下的廣玉蘭又是什么樣的呢？他從哪幾個(gè)方
面來(lái)寫(xiě)的呢？
2．帶著問(wèn)題自讀課文。
學(xué)生回答。
3．學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目的。
學(xué)生歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)。
投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4．學(xué)生分小組學(xué)習(xí)。
5．檢查自學(xué)效果。
（1）投影出示生字、生詞，指名學(xué)生試讀。
（2）學(xué)生說(shuō)出自己理解的生詞，把不理解的提出來(lái)大家
討論。
（3）指名學(xué)生試讀課文。其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)糾正。
（4）聽(tīng)課文錄音，感知課文內(nèi)容。
（5）學(xué)生說(shuō)分段情況。
6．學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
7．鞏固：把課文、生字讀給別人聽(tīng)，請(qǐng)他們糾正、指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)描紅
四、課外拓展
熟讀課文，摘錄你欣賞的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，體驗(yàn)課文，背誦
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文第三
自然段。
2．能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾個(gè)
方面贊美廣玉蘭的。
3．憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者為什么愛(ài)上了廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書(shū)課題
1．教師自行設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2．板書(shū)課題：10 廣玉蘭
二、引導(dǎo)探究，感情體驗(yàn)
（一）師引生學(xué)第一段。
（1）輕聲朗讀，思考：是什么吸引了作者去欣賞廣玉
蘭的？
（2）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
（二）感情體驗(yàn)學(xué)習(xí)第二段。
1．快速默讀第二段，想想作者按照什么順序描寫(xiě)廣玉蘭的，著重寫(xiě)了哪幾方面。
2．全班交流。
3．品讀第2自然段。
（1）指名讀，找出兩個(gè)詞概括花的特點(diǎn)。
（2）你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
（3）你能讀好這句話(huà)嗎？指名讀。
（4）盛開(kāi)的玉蘭花的卻很美，難怪作者要說(shuō)“總之……”
齊讀最后一句。
4．精心體驗(yàn)第3自然段。
自由讀這一自然段，找出這段中心句。
（1）仔細(xì)讀讀有關(guān)句子，聯(lián)系插圖說(shuō)說(shuō)哪些句子寫(xiě)得好，
為什么？從這些語(yǔ)句中你體會(huì)出什么感情？
自由讀，全班交流。
（2）指導(dǎo)朗讀，背誦。
配樂(lè)朗讀，看圖試背，指名背誦。
5．學(xué)生自學(xué)第4、5自然段。
（1）作者不僅寫(xiě)了廣玉蘭花開(kāi)的各種形態(tài)，還寫(xiě)了什么？如何寫(xiě)葉片的？
（2）學(xué)生自學(xué)，小組討論、交流。
（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。
6．感情學(xué)習(xí)第三段。
（1）廣玉蘭的確美，花香美、花瓣美、形態(tài)美、葉片美，
美的脫俗，充滿(mǎn)了旺盛的生命力，你想對(duì)廣玉蘭表達(dá)什么感情呢？
（2）自由說(shuō)。
（3）指導(dǎo)朗讀。
三、總結(jié)全文
四、課外拓展：自由組合小組，帶你喜歡的花來(lái)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)、背誦，練習(xí)寫(xiě)作
教學(xué)目標(biāo)：
1．加深鞏固課文內(nèi)容，熟練背誦。
2．練習(xí)寫(xiě)作。
教具準(zhǔn)備：花卉
一、復(fù)習(xí)鞏固
1．默寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．朗讀課文。
3．背誦課文第3自然段。
二、練筆指導(dǎo)
1．課文第3自然段寫(xiě)花的樣子，是怎樣寫(xiě)的？
2．仔細(xì)觀察你喜歡的那種花，先抓住特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)花的樣
子，再寫(xiě)下來(lái)。
3．練筆。
三、實(shí)踐活動(dòng)
（1）寫(xiě)觀察日記，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜愛(ài)的一種植物，
并記錄下觀察到的情況。日記可文字記錄，也可以文字加圖畫(huà)，甚至可以采用畫(huà)連環(huán)畫(huà)的方式進(jìn)行，不強(qiáng)求方法統(tǒng)一。這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，另一方面，畫(huà)圖能引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)抓住形、色等的特點(diǎn)，從而培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。
（2）組織日記交流或日記展覽，還可以進(jìn)行評(píng)比。
附板書(shū)：
氣味 幽香
10 廣玉蘭 花瓣 潔凈 高雅
（生命力旺盛） 形態(tài) 生生不息
葉片 終年不敗
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