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    《風(fēng)是一位畫(huà)家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版二年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo):

       1、理解課文內(nèi)容,感受大自然的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。

       2、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

       3、練習(xí)用自己的語(yǔ)言描述大自然的美。

      教學(xué)重難點(diǎn):

       1、理解課文內(nèi)容,感受大自然的美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然。

       2、練習(xí)用自己的語(yǔ)言描述大自然的美。

      課時(shí)安排:第二課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入:

       1、激趣引入:小朋友們會(huì)畫(huà)畫(huà),你們知道風(fēng)也會(huì)畫(huà)畫(huà),它畫(huà)了些什么呢?

       2、媒體展示。

        風(fēng)吹動(dòng)小樹(shù),花草時(shí)的情景。讓學(xué)生感知有風(fēng),師:這就是風(fēng)的畫(huà)。

        師談話:風(fēng)最喜歡畫(huà)畫(huà),它一年四季畫(huà)個(gè)不!,F(xiàn)在我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)《風(fēng)是一位畫(huà)家》(板書(shū)課題)

      二、新授:

       1、整體感知:自由讀文、初知課文大意并思考:(媒體展示問(wèn)題)

       。1)、風(fēng)都畫(huà)了些什么?用“----”勾出來(lái)。

       。2)、你喜歡什么季節(jié)的風(fēng)?說(shuō)說(shuō)原因。

       2、小組合作討論交流以上問(wèn)題。

       3、小組派代表匯報(bào)。

       4、師適時(shí)點(diǎn)撥。

      。1)、學(xué)習(xí)第二自然段。

        〈1〉、媒體播放春季風(fēng)景的畫(huà)面課件。(學(xué)生觀察思考:春天美嗎?美在哪里?)

           課件展示:高高的大山翠色欲流,一碧千里的大地,五顏六色的花競(jìng)相開(kāi)放……

        〈2〉、根據(jù)課文和觀察到的畫(huà)面,用自己的語(yǔ)言歸納春天美麗的風(fēng)景,感受春天的美麗,充滿活力的景象。

        〈3〉、師引導(dǎo)學(xué)生讀、美美地讀(抽讀、引讀或范讀)。

           從讀中感悟“春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),一片生機(jī)勃勃、充滿活力的景象!

        〈4〉、師小結(jié),啟發(fā):春天美,夏天也是個(gè)美麗的季節(jié),你看:

           播放課件:教師解說(shuō)(小女孩穿上漂漂亮亮的裙子,小男孩捉蜻蜓、撲蟬、游泳……多么的快活呀)那么風(fēng)在夏天畫(huà)了哪些美麗的風(fēng)景呢?

      。2)學(xué)習(xí)第三自然段。

        〈1〉、自由讀第三自然段,結(jié)合書(shū)中畫(huà)面體會(huì)夏天美在哪兒?把自己喜歡的詞語(yǔ)做上記號(hào)。

        〈2〉、師引導(dǎo)學(xué)生感受根據(jù)文字描寫(xiě)夏天的美。

          課件展示:a、西瓜、星星、池塘的特點(diǎn)。(滾圓滾圓、晶亮晶亮、熱熱鬧鬧)

               b、課后第二題(自由讀,分小組讀,齊讀,讀后談?wù)剬?duì)疊詞的體會(huì))

          用自己喜歡的疊詞說(shuō)一句話。

        〈3〉、小結(jié):春天美,夏天也美,那么秋天、冬天美嗎?

      。3)學(xué)習(xí)四、五自然段。

         播放課件:a、紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的柿子、金燦燦的稻穗,勞動(dòng)人民喜悅的樣子……

              b、孩子們快樂(lè)的在雪地里玩雪球、打雪仗、堆雪人,一片雪白的世界……

        〈1〉、根據(jù)觀察到的畫(huà)面,先讀讀課文,再找出風(fēng)在秋、冬季節(jié)都畫(huà)了些什么,然后用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)秋、冬美麗的風(fēng)景,感受秋天豐收的喜悅,冬天玩雪的快樂(lè)。

        〈2〉、自由讀這兩個(gè)自然段,也可找伙伴互讀,來(lái)感受秋、冬的美。

        〈3〉、小結(jié):風(fēng)的確是一位了不起的畫(huà)家。

      三、拓展延伸。

        1、風(fēng)畫(huà)出了一年四季美麗的景象,風(fēng)阿姨太忙了,還有很多的畫(huà)沒(méi)畫(huà)出來(lái),你認(rèn)為她還會(huì)畫(huà)什么?(根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)自由畫(huà))

        2、你畫(huà)的是哪個(gè)季節(jié)的風(fēng),告訴你的好伙伴,并說(shuō)說(shuō)原因。(然后展示、評(píng)價(jià))

      四、總結(jié)。

        媒體再次展示春、夏、秋、冬風(fēng)所畫(huà)的圖畫(huà),同時(shí)教師根據(jù)畫(huà)面解說(shuō)。

      五、作業(yè)。

        識(shí)記比賽:風(fēng)阿姨為我們畫(huà)了如此美麗的圖畫(huà),把自己最喜歡的部分背誦給大家聽(tīng)。

      附板書(shū)設(shè)計(jì):

                     春天--五顏六色

            3、風(fēng)是一位畫(huà)家  夏天--圓、亮、唱、美  美麗

                     秋天--豐收、幸!   釔(ài)

                     冬天--雪白、快樂(lè)

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