一、揭示課題，導(dǎo)入新課
1. 同學(xué)們學(xué)過很多的古詩，你還記得哪些？請(qǐng)背一背。這些古詩韻律優(yōu)美，語言簡潔，好讀又好記。大家都喜歡讀古詩，今天我們要再學(xué)習(xí)一首古詩，題目叫《出塞》，板書課題。
2. 這首詩飽含對(duì)出征將士的憐惜之情，表達(dá)了詩人渴望和平生活的思想感情。詩人是怎樣表達(dá)自己的思想感情的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。
二、初讀全詩
1. 自由讀全詩，提出不理解的字詞，分組討論、交流，弄懂字詞。
2. 交流學(xué)習(xí)的情況。
三、理解詩句
1. 讀你喜歡的詩句，再說說喜歡的原因。
2. 交流學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥。
注意體會(huì)“但使”、“飛將”、“不教”等詞的意思。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還”的意思。
3. 說說你對(duì)詩句的理解，同桌互相說，然后全班交流。
4. 學(xué)習(xí)有感情地誦讀全詩，通過互評(píng)交流方法，提升朗讀水平。
四、體會(huì)作者的思想感情
1. 了解時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)亂給人民帶來的災(zāi)難。
2. 用自己的語言說說詩的意思。
3. 帶著憐惜邊關(guān)將士、渴望和平的感情再讀古詩。
五、背誦古詩
示兒
一、 揭示課題，導(dǎo)入新課
1. 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了王昌齡的《出塞》，體會(huì)了詩人憐惜邊關(guān)將士、渴望和平的思想感情，這節(jié)課我們就隨著陸游的《示兒》，走進(jìn)詩人的心靈，感受詩人渴望祖國南北統(tǒng)一的愛國之心。
2. 結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，說說你了解到的詩人相關(guān)的資料。
二、初讀詩句，質(zhì)疑問難
1. 自由讀詩句，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。
2. 指名讀，男女生分讀，再齊讀。
3. 再讀詩句，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
4. 分小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋討論解決問題，從而弄懂詩句的意思。
三、理解詩意，體會(huì)感情
1. 誰能用自己的話說說詩句的意思。注意理解“元”、“但”、“九州”、“同”、“乃翁”等字詞的意思。
2. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
3. 詩人是多么渴望看見祖國統(tǒng)一啊！讓我們有感情地再讀課文。
四、背誦古詩
五、課外延伸
1. 你還知道陸游、王昌齡的哪些詩？
2. 讀一讀，記一記下面的詩歌。
芙蓉樓送辛漸
[唐] 王昌齡
寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤�?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。十一月四日風(fēng)雨大作
[宋] 陸游
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。
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