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    《我愛你,中國的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級上冊)

    發(fā)布時(shí)間:2017-7-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo)

       1.自主學(xué)會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。

       2.了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。

       3.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力,激發(fā)學(xué)生對祖國文字的喜愛。

      教學(xué)重點(diǎn)

       了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文的具體語境,了解多種修辭手法的作用。

      教學(xué)準(zhǔn)備

       課前搜集和了解有關(guān)漢字的知識,欣賞名家的書法作品。

      教學(xué)時(shí)間

       2課時(shí)。

      教學(xué)過程

      一、談話導(dǎo)入,讀好課題

       1.有關(guān)漢字,你們知道些什么?

       2.板書課題:我愛你,中國的漢字。

       3.齊讀課題。從課題中,你感受到了什么?

       4.帶著感受再讀課題。

      二、初讀課文,了解大意

       1.作者是怎樣表達(dá)對漢字的愛,而漢字究竟可愛在哪里呢?先請大家自由地讀讀課文。把課文讀正確,遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。

       2.指名分段讀課文,相機(jī)指導(dǎo)讀好文中的長句子。

       3.初讀課文后,你從文章中知道了些什么?

      三、細(xì)讀課文,感受情感

       1.找出課文最打動(dòng)你的段落或句子多讀幾遍,把自己讀后的收獲批注在課文旁邊。

       2.全班交流課文中最打動(dòng)自己的段落或句子。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生深入對課文的閱讀理解。

        學(xué)習(xí)第一段:

        (1)找出這一段中最能表達(dá)作者情感的詞。(動(dòng)情)從這個(gè)詞中你感受到了作者怎樣的情感?

        (2)作者把漢字比作什么?(活潑可愛的孩子,美麗多姿的鮮花)從中你體會到了什么?(作者對漢字無比的喜愛)

        (3)“這時(shí)我真不忍心將它們框在方格里……”用你的朗讀來體會作者的這種不忍。你認(rèn)為什么是屬于漢字自己的快樂呢?

        學(xué)習(xí)第二段:

        (1)作者認(rèn)為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈,它獨(dú)特在哪里呢?(每個(gè)字都有自己的風(fēng)韻,在書法家的筆下變化無窮)

        (2)“‘日’這個(gè)字,使你感到熱和力……‘幽’字一出現(xiàn),你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落”,讀這幾個(gè)句子,說說漢字帶給了我們哪些聯(lián)想。

          你還從哪些字中聯(lián)想到什么?

        (3)“而在書法家的筆下,它們更能發(fā)生無窮無盡的變化,或挺拔如峰……任你盡情地飛翔與馳騁!痹谶@個(gè)句子里作者用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮?你從中體會到句子中蘊(yùn)含了什么樣的感情?試著讀出這樣的感情。

        (4)從段尾的反問句中你感受到了什么?(一個(gè)反問句,強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。)帶著自己的感受讀句子。

        學(xué)習(xí)第三段:

        (1)聯(lián)系生活實(shí)際,舉例說說美麗而富有魅力的漢字如何給使用它的人帶來詩的靈性。

        (2)你怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字”。

        (3)帶著你被這些詞所調(diào)動(dòng)起來的情緒,讀好第三段里的句子。

        學(xué)習(xí)四、五段:

        (1)課文最后兩段寫了些什么?(作者對中國漢字的贊美)

        (2)理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震驚于它的生命力和奇特魅力”。

         在這個(gè)句子里,作者用了一個(gè)生動(dòng)的比喻:漢字字?jǐn)?shù)眾多,漢字文化浩瀚壯觀,像夏夜的星空令人神往!表達(dá)了作者“無限鐘情于漢字”的感情。漢字既古老又充滿活力,在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著巨大的作用。

      四、再讀課文,深化感情

       (1)讀全文,說說文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

       (2)面對這些可愛的中國漢字,你想說些什么?

       (3)帶著自己的情感,深情地讀課題--我愛你,中國漢字!

       (4)帶著你對中國漢字的愛,寫一寫本課的生字,讓你書寫的漢字也成為愉悅我們眼睛的精靈!

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