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    《奇妙的橋》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-1-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       教學(xué)目標(biāo)

       1痹擻醚Ч的方法,自主學(xué)會(huì)本課生字;借助字典、詞典和生活積累,理解新詞的意思。

       2閉確、流利地朗讀課文。

       3蓖ü引導(dǎo)注讀使學(xué)生了解玻璃,紙,鹽也能造橋,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和探索、創(chuàng)新的熱情,激發(fā)學(xué)生的求知欲,立志為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)努力學(xué)習(xí)。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

       說出玻璃橋,紙橋,鹽橋的奇妙之處。

      教學(xué)準(zhǔn)備

       1鄙字卡片、朗讀錄音磁帶。

       2泵教蹇渭:各種奇妙的橋的圖片。

      課時(shí)安排

       1~2課時(shí)。

      教學(xué)過程

      一、質(zhì)疑課題,引導(dǎo)注讀

        讀課題,想想,有什么問題?批注在課題旁。引導(dǎo)理解“奇妙”(奇特、美妙)

      二、激趣導(dǎo)入,感知新課

       1彼燈鵯牛大家再熟悉不過了,有用鋼筋水泥制造的長(zhǎng)江大橋,有旅游時(shí)小村莊里見過的石頭造的橋,有完全用一根木頭造的獨(dú)木橋……

       2鋇降資裁囪的橋才稱得上“奇妙的”呢?讓我們帶著這個(gè)問題一起欣賞課文中的這些奇妙的橋,透過字里行間,看看你有什么不同感受。以你喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,在不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞下作上記號(hào)。

       3奔觳槿隙遼字的情況。

         出示生字卡片,用指名讀、集體讀、開火車讀等形式,檢查學(xué)習(xí)生字、生詞的情況。指名分段朗讀課文,學(xué)生互相評(píng)正音。

       4蹦讀課文給段落寫上番號(hào),認(rèn)真讀第1段,借助課文旁批想一想,把自己知道的批注在書上,同桌交流。

      三、細(xì)品課文,掌握方法

       1蓖學(xué)們自由讀課文后幾段,結(jié)合課前的了解,想想課文里的橋給你留下了什么印象?

         文中哪句話最能說明這些橋的特點(diǎn)?(老師相機(jī)指導(dǎo)勾出最概括的句子:這些真是奇妙的橋啊。

       2閉乙徽銥撾慕檣芰四募鋼制婷畹那拍?又櫚v闖觥

       3本讀第3段。

         教師:讓我們先來欣賞玻璃橋的奇妙吧。

        (1)自讀第3段。

        (2)出示學(xué)習(xí)提綱,分小組學(xué),讓學(xué)生借助課文批注自讀、自悟。

         、俚3段有幾句話,是從哪些方面介紹玻璃橋的奇妙的?

          ②你最喜歡本段哪些句子,為什么?

         、圩x讀課文批注,想象一下“人走在晶瑩透亮的玻璃橋上似乎進(jìn)入了童話世界”的感覺。

          ④把自己喜歡的句子美美地讀一讀,再背一背。

       。3)學(xué)生匯報(bào)交流,教師重點(diǎn)指導(dǎo),出示課件或插圖,幫助理解“晶瑩透亮”、“似乎”意思。為什么說走在玻璃橋上,似乎進(jìn)入童話世界?(引導(dǎo)想象,體會(huì)玻璃橋的奇妙之處)把自己不同的感受批注在課文旁。

       。4)引讀:因?yàn)椴A颍ňК撏噶粒┧宰髡咦咴跇蛏细杏X(似乎進(jìn)入了美麗的童話世界)。之所以把這座橋稱為玻璃橋,是因?yàn)椋蛎妫瑱跅U,扶手)都是用(玻璃)制成的。

        (5)教師小結(jié)。本段從長(zhǎng)度、寬度、載重量方面介紹玻璃橋的奇妙。

      四、自學(xué)自悟,欣賞感悟

        按照提綱要求,你們學(xué)習(xí)得很積極,理解得很好,讓我們按照剛才的學(xué)習(xí)方法,借助課文批注,學(xué)習(xí)課文,繼續(xù)欣賞“紙橋、鹽橋”的奇妙。

       1背鍪狙習(xí)描寫玻璃橋段落的自學(xué)提綱,讓學(xué)生仿照這個(gè)提綱分小組學(xué)習(xí)喜歡的段落。

       2斃∽榻柚課文批注合作學(xué)習(xí)、討論、交流。

       3比班交流,給學(xué)生探究、感悟的充裕時(shí)間,教師相機(jī)點(diǎn)撥對(duì)重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì),可借助音像畫面,用詞遣句的準(zhǔn)確。

       4備據(jù)自己的理解,把自己的收獲整理記下。

      五、總結(jié)升華,拓展延伸

       1筆π〗幔航裉歟我們通過學(xué)習(xí)了解了玻璃、紙、鹽也能造橋,欣賞完了這些能工巧匠建造的奇妙無比的橋,你有什么想法?

         可是,世界上還有許多奇妙的橋是大家沒見過的!瞧!奇妙橋!(投影收集的圖片有:泥橋、草橋、塑料橋、瓷磚橋、紙橋、音樂橋、玻璃橋、尼龍橋、充氣橋、藤橋、蛇橋、繩橋等多種神奇的橋)說說自己的印象及感受。

         讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望,對(duì)他們合理的新想法要熱情鼓勵(lì)。

       2庇械量來挑戰(zhàn)嗎?

         我會(huì)設(shè)計(jì):在世界上,有好多奇妙的橋:玻璃橋、紙橋、鹽橋……如果我是橋梁專家,我會(huì)用()來造一座奇妙的()橋!

      附:板書

                  奇妙的橋〖〗(奇特、美妙)玻璃橋

                  紙橋

                  鹽橋 晶瑩透亮

                     強(qiáng)度高

                     長(zhǎng)萬丈

                  我會(huì)用( 。﹣碓煲蛔ā 。。

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