教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫9個(gè)生字。
2、正確地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段，朗讀感悟。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字、會(huì)寫4個(gè)生字。
2、正確地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)課文前三個(gè)自然段，朗讀感悟。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、你們見過小草嗎？
2、你們喜歡它嗎？為什么？
3、出示課題。全班齊讀。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字讀三遍。
2、檢查生字自學(xué)情況。
�。�1）出示生字卡片，抽讀生字，全班齊讀，組詞。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，教讀生字詞。
�。�3）個(gè)別還不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們互相請(qǐng)教，互相幫助。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）
還沒有記住的字，可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。
4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標(biāo)出序號(hào)。
5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。（7）
6、指名一個(gè)同學(xué)讀課文的第一段，請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。
7、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來，臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。（聲音要響亮，不讀錯(cuò)字，不添字掉字）。
8、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求（認(rèn)真聽，不說話）。
9、讀后評(píng)議：誰讀得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主學(xué)習(xí)。
1、指名分節(jié)讀1-3自然段，思考：
當(dāng)小草的種子剛落到巖石的縫隙里，會(huì)怎么樣呢？
2、同桌合作交流，全班匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：
巖石擔(dān)心小草在巖縫里無法生存，可種子十分自信。
4、指名讀，巖石和種子的對(duì)話。
5、重點(diǎn)理解“太貧窮了，養(yǎng)不活你”指的是什么意思？
6、分角色讀。
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
16、小草的生命
巖石小草
“太貧窮了，養(yǎng)不活”，我會(huì)長(zhǎng)得很好。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
2、能有感情讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生歌頌贊美小草頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、抽讀生字卡。
2、全班齊讀課文1-3自然段。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
1、小草的生命力多頑強(qiáng)啊，多可愛的小草。
指名讀5、6、7節(jié)
2、巖石是怎么夸獎(jiǎng)小草的呢？
3、巖石為什么說它是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的、值得我們?yōu)樗湴聊兀?/p>
4、指導(dǎo)有感情讀。
5、詩(shī)人怎么夸獎(jiǎng)小草的呢？齊讀、男女比賽讀。
6、如果你是小詩(shī)人你怎么贊美它呢？
7、齊讀課文。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、觀察，讀記生字。
2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。
3、看范寫。
4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。
5、對(duì)比觀察，品字。
要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。
6、評(píng)析。
你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？
四、作業(yè)設(shè)計(jì)。
1、書寫生字。
2、朗讀課文。
3、預(yù)習(xí)16課。
板書設(shè)計(jì)：
16、小草的生命
巖石 小草
“太貧窮了，養(yǎng)不活”， 我會(huì)長(zhǎng)得很好。
“你是堅(jiān)強(qiáng)的” 慢慢地長(zhǎng)。
生命多么頑強(qiáng)
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