教 學(xué) 過(guò) 程
一、互動(dòng)
同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)游戲《我說(shuō)你做》拖地、洗衣服、炒菜、擦玻璃，這是爸爸、媽媽平時(shí)常做的事，你們平時(shí)愛(ài)做什么？
《你做我猜》彈鋼琴、踢足球、看書(shū)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)。你們真棒。好了，有時(shí)間徐老師再和你們做游戲吧，現(xiàn)在準(zhǔn)備上課了。
二、師生問(wèn)好
三、導(dǎo)入
1. 剛才，我了解到了很多小朋友都愛(ài)做什么。今天，老師把你們的老朋友--愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小松鼠也帶來(lái)了，跟他打個(gè)招呼吧！貼小松鼠圖，評(píng)價(jià)學(xué)生真有禮貌。
2. 小松鼠呀，最愛(ài)畫(huà)畫(huà)，走到哪里就畫(huà)到哪里。演示CAI，配音，有一天，他看見(jiàn)圓圓的月亮高高地掛在樹(shù)梢上，心想：要是能把畫(huà)畫(huà)在圓月亮上，那該多好呀，可他怎么也夠不著，傷心極了。（板書(shū)：傷心極了）
3. 那后來(lái)，小松鼠又怎么樣了呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)16課。
師讀課題《畫(huà)滿畫(huà)兒的圓月亮》。
4. 請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)89頁(yè)，讀讀課文5---7自然段，看看是誰(shuí)來(lái)幫小松鼠了？
5. 指名答，誰(shuí)來(lái)幫小松鼠了？出示熊先生圖，熊先生正好從屋子里出來(lái)，聽(tīng)了小松鼠的訴說(shuō)，他是怎么安慰小松鼠的？指名回答。你們把熊先生的話試著說(shuō)一說(shuō)吧。教師出示頭飾，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)熊先生，安慰安慰我這個(gè)傷心的小松鼠？
6. 聽(tīng)了熊先生的話，你們有什么疑問(wèn)嗎？
7. 請(qǐng)大家不出聲地讀讀第6自然段，找找答案吧。
8. 熊先生哪來(lái)的一大堆圓月亮呢？（指名答）
9. 對(duì)的，熊先生捧出一疊這樣的圓盤，瞧瞧，什么樣的？摸摸，什么感覺(jué)？真是（出示詞卡：又白潤(rùn)又光潔）誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？
詞語(yǔ)讀得這么好，句子會(huì)讀得更好，指名讀句，真好！誰(shuí)再來(lái)試試
10. 熊先生高高舉起一個(gè)就像…… （ 生答）
指名讀第二句
11. 下面同座合作讀讀這兩句話吧，一個(gè)讀一句，看誰(shuí)讀得好？
（同座合作讀）
看到這一切，小松鼠不再傷心了，把板書(shū)：傷心極了 拿走。他高興的畫(huà)起來(lái)，畫(huà)了一大串滿是畫(huà)兒的圓月亮，小松鼠都畫(huà)了些什么呢？你們到第7自然段中去看看吧！
（出示CAI）
邊說(shuō)邊點(diǎn)，出示句子：現(xiàn)在，圓圓的月亮上有……（學(xué)生讀）
還會(huì)畫(huà)些什么？
兇猛的老虎，你還會(huì)用兇猛這個(gè)詞，真不錯(cuò)。
你的想象真豐富。
畫(huà)上去一定很美
CAI 把你們剛才想到的照著書(shū)上這個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)吧！在四人小組中試一試。
指名說(shuō)
看來(lái)，小松鼠在圓月亮上畫(huà)了好多畫(huà)，看看書(shū)上是怎么說(shuō)的？
找出句子，若找不出句子，指名讀第一句。
讀一讀，你知道了什么？
“一大串、可真多”你讀讀，還從哪里看出小松鼠畫(huà)得多（生讀）
12. 小松鼠忙碌地畫(huà)著畫(huà)，熊先生也忙碌起來(lái)了，他在忙什么？
（出示CAI ）
他會(huì)在哪些地方張貼海報(bào)？猜猜
請(qǐng)說(shuō)完整，這句話說(shuō)得真完整，對(duì)肯定會(huì)
他在這兒貼貼，在那兒粘粘，可真是忙碌呀！出示詞卡（忙碌）
指名讀
看看熊先生的海報(bào)是怎樣寫的吧！
（出示CAI ）
山羊爺爺年紀(jì)大，眼睛花，誰(shuí)來(lái)讀給山羊爺爺聽(tīng)一聽(tīng)？
什么圓月亮上的畫(huà)？你們看了海報(bào)，怎么想？
把你們的感受帶到第10、11自然段中去讀一讀吧。
走，咱們?nèi)タ纯串?huà)展吧！
（出示CAI ）
你們的小眼睛一眨不眨地看著這些畫(huà)，生怕錯(cuò)過(guò)了一幅畫(huà)，這不就是被吸引住了嗎？
（出示詞卡：吸引） 指名讀，前鼻音讀得真準(zhǔn)。把詞送到句子中讀一讀吧。
是因?yàn)?CAI 出示第12自然段
所以， CAI 出示第14自然段
我點(diǎn)三位同學(xué)分別讀這3個(gè)自然段，相信你們一個(gè)比一個(gè)讀得好。
（學(xué)生分別讀這三個(gè)自然段）
掌聲送給他們吧。我們還要把這掌聲送給小松鼠、熊先生和動(dòng)物伙伴們呢。CAI 你們想對(duì)他們說(shuō)些什么？先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！
我們也來(lái)舉辦個(gè)圓月亮畫(huà)展吧！
漂亮的畫(huà)可以畫(huà)在圓月亮上
工整的字也可以寫在圓月亮上呢
四、學(xué)寫生字
1．出示CAI
還認(rèn)識(shí)這些生字寶寶嗎？
“傷”字 讀真準(zhǔn)
2. 有兩個(gè)生字寶寶長(zhǎng)得可像呢？發(fā)現(xiàn)了嗎？
它們?cè)趺磪^(qū)分？
大家注意了，這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字：
極：左窄右寬
吸：左小右大
右邊都是及，但在田字格中位置不一樣
看徐老師寫這兩個(gè)字。（教師示范）
極：橫中線上一點(diǎn)起筆，“木”作偏旁時(shí)要把捺變成點(diǎn)，撇在豎中線右邊一點(diǎn)起筆�！皹O”字的撇不在豎中線上起筆。
吸：口字旁，用嘴吸東西。
右邊的及，先撇再橫折折撇，最后寫捺。注意了，撇筆在豎中線上起筆。
寫字時(shí)，先看清再動(dòng)筆，寫一個(gè)描一個(gè)，寫字時(shí)，頭正身直腳放平，三個(gè)一要牢記。
下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
拖得真干凈
玻璃擦得真亮
你真是小小藝術(shù)家
能顛幾個(gè)球
來(lái)，大家一齊讀讀課題吧！
A 謝謝你，熊先生。
B 我心里舒服多了。
C 你們一齊來(lái)當(dāng)熊先生，安慰安慰我吧！
A 是呀，真奇怪呀？
B 的確是個(gè)問(wèn)題呀？
C 對(duì)呀，怎么回事呢
A “潤(rùn)”這個(gè)翹舌音讀得真準(zhǔn)
B 讀得真連貫
C 讀得真好
A 真美！
B 月亮升起來(lái)了。
A 這對(duì)同座合作真默契
B 讀得真好
C 男女生比一比吧
讀音很標(biāo)準(zhǔn)，字音咬準(zhǔn) ，讀得真流利，聲音真響亮。
你說(shuō)得真通順、你能大膽地說(shuō)，不錯(cuò)。
你和小松鼠一樣聰明。
A 大點(diǎn)聲，沒(méi)聽(tīng)清
B 什么，畫(huà)在圓月亮上的畫(huà)？
[《畫(huà)滿畫(huà)兒的圓月亮》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版二年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：