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    《青蛙和蛇》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-6-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)內(nèi)容

      青蛙和蛇成為了朋友,你相信嗎?在鄂教版三年級(jí)上冊(cè)《青蛙和蛇》這篇童話中,小青蛙和小蛇在一次偶遇中成為了“朋友”,天真可愛(ài)地建立起真誠(chéng)的友誼,度過(guò)了美好而難忘的一天。然而,這樣的友誼會(huì)長(zhǎng)久嗎?這篇知識(shí)性很強(qiáng)的童話,可以把孩子們帶入奧妙無(wú)窮的自然界,讓學(xué)生們?cè)跒榍嗤芎蜕卟荒艹蔀榕笥讯z憾的同時(shí),也清醒地認(rèn)識(shí)到,即使青蛙和蛇能建立短暫的友誼,這種友誼也是不會(huì)長(zhǎng)久的。因?yàn)樽匀唤缰星嗤芎蜕呤且粚?duì)天敵,蛇吃青蛙是其本性。整篇童話語(yǔ)言流暢、生動(dòng)有趣,對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫細(xì)致,對(duì)話貼近兒童生活,在引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀時(shí),可進(jìn)行角色體驗(yàn),喚起學(xué)生的共鳴,探索人物的內(nèi)心活動(dòng)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字。查字典、聯(lián)系上下文理解“以防萬(wàn)一、彼此羨慕、臉色蒼白、習(xí)俗”等詞語(yǔ)。

      2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。在分角色演讀中進(jìn)行角色體驗(yàn),了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

      3、在討論中理解,青蛙和蛇是不可能成為真正的朋友的。認(rèn)識(shí)到,青蛙和蛇是一對(duì)天敵。這是自然界的法則。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      1、分角色朗讀課文,在角色體驗(yàn)中感受人物的內(nèi)心活動(dòng)。

      2、認(rèn)識(shí)到,青蛙和蛇是不可能成為真正的朋友的。青蛙和蛇是一對(duì)天敵。這是自然界的法則。

      教學(xué)過(guò)程

      第一課時(shí)

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      1 初讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體感知課文。

      2 學(xué)習(xí)1--3自然段,了解小青蛙和小蛇是怎樣成為朋友的,他們又是怎樣在一起玩耍的。

      學(xué)習(xí)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入。

      1板書課題:青蛙和蛇

      說(shuō)說(shuō)你對(duì)青蛙和蛇的了解,這樣的兩個(gè)動(dòng)物在一起會(huì)發(fā)生什么古詩(shī)呢?

      2今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

      二、讀順課文,了解文章的大體內(nèi)容。

      1 匯報(bào)自學(xué)預(yù)習(xí)的情況。

      認(rèn)讀生詞:

      恰好 臭美 彼此 羨慕 習(xí)俗 保佑 小蛇 準(zhǔn)備 蒼老 教會(huì) 擁有

      使勁 接近 背后 骨頭 斷裂

      2 指名讀課文,了解文章大體內(nèi)容。

      A 讀課文,疏通語(yǔ)句。

      B 思考文章寫了一個(gè)什么故事?

      C 讀了文章之后,你有哪些困惑?

      3 識(shí)記生字。完成小字作業(yè)。

      第二課時(shí)

      一、媒體再現(xiàn),引疑導(dǎo)入。

      1、播放CAI課件,再現(xiàn)小青蛙和小蛇在一起快樂(lè)玩耍的情景。

      師:小青蛙和小蛇在路上相遇,成為了朋友,看,他們玩得多高興!

      2、他們會(huì)永遠(yuǎn)成為朋友嗎?(在板書“成為朋友”后打上“?”)

      我們一起去聽聽他們的媽媽是怎么說(shuō)的吧!

      二、圖文結(jié)合,分角色演讀,體驗(yàn)感悟。

      1、CAI出示文中第二幅插圖,看看圖中有誰(shuí)?他們?cè)谡f(shuō)什么?自讀第四自然段,學(xué)生一邊讀,一邊勾畫出相關(guān)句子。

      2、在小組里交流自己勾畫的句子3、誰(shuí)來(lái)扮演青蛙媽媽來(lái)給我們表演?

      4、評(píng)評(píng)演得怎么樣?

      在評(píng)議中體會(huì)“渾身顫抖、臉色蒼白”的含義。

      5、你覺(jué)得青蛙媽媽是一位怎樣的媽媽?

      在討論中體會(huì)青蛙媽媽的擔(dān)心,體會(huì)青蛙媽媽對(duì)小青蛙的愛(ài)。

      6、互相學(xué)著演一演,比一比誰(shuí)最關(guān)心自己孩子的媽媽?

      7、看來(lái),青蛙媽媽是堅(jiān)決不同意小青蛙和小蛇交朋友的。她的理由是什么?指名學(xué)生回答。明確:青蛙媽媽說(shuō)蛇是壞人,應(yīng)該遠(yuǎn)離他們。

      8、看圖朗讀第四自然段。

      過(guò)渡:小蛇的媽媽又會(huì)怎樣對(duì)小蛇說(shuō)呢?

      9、默讀第五自然段,用不同的符號(hào)劃出蛇媽媽和小蛇

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