教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)生字新詞，理解“蹊”、“恰”等詞的意思。
2、讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。
3、流利、有感情的朗讀、背誦這首詩(shī)。
4、利用學(xué)校園藝景點(diǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)，讀懂詩(shī)句，有感情地朗讀。
課時(shí)安排：1
板書(shū)設(shè)計(jì)：
江畔獨(dú)步尋花
（唐）杜甫
黃師塔前東水流，
春光懶困倚微風(fēng)。
桃花一簇開(kāi)無(wú)主，
可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
1、啟發(fā)談話：我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)背一首，指名學(xué)生背誦。本課我們學(xué)習(xí)杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》師板出課題，學(xué)生擠讀。
2、釋題；題目什么意思，你能說(shuō)說(shuō)嗎？不行的話，請(qǐng)看詩(shī)后注釋⑴，指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)題意思。
二、學(xué)習(xí)《江畔獨(dú)步尋花》
1、學(xué)生自讀古詩(shī)3分鐘左右，然后指名說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？
2、精讀第一句：黃師塔前東水流，春光懶困倚微風(fēng)。
⑴指名讀這一句
�、茊�(wèn)：讀了這一句你知道什么？“懶”是何意？哪些寫出了春光美？
�、侵笇�(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀。
3、精讀第二句：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？
�、胖该x這一句
�、茊�(wèn)：桃花開(kāi)得很多了，這些花怎么樣，你如何知道的？
�、窍爰遥喝绻S鶯會(huì)說(shuō)話，它們看見(jiàn)這么多這么美的花，會(huì)說(shuō)些什么？
�、戎笇�(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀。
4、品味、賞析；你最喜歡詩(shī)中的哪句或哪詞？說(shuō)……為什么？
5、感情朗讀古詩(shī)
三、遷移、應(yīng)用
杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》寫出了春天美麗的景象，也寫出了詩(shī)人高興的心情。寫得妙極了，同學(xué)們，看看窗外的植物園，想想我們美麗的校園，你能將本詩(shī)換何字變成你的嗎？
四、作業(yè)
抄寫古詩(shī)。
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