古詩兩首△
溧城中心小學 黃秋瑾
教學要求： 1、 在學生自讀的基礎上，結合閱讀“譯文”弄清詩句的意思，感受詩歌的意境�！ �2、 引導學生多誦讀，體味詩的意蘊，在熟讀的基礎上背誦。 3、 收集一些自己能讀懂的古詩，增加語文積累。教學重點：在理解古詩的基礎上，掌握學習古詩的方法，并積累課外古詩。
教師活動 學生活動 二次備課
一、學習《涼州詞》。1．從故事入手，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生理解�！ �2．啟發(fā)學生交流自學成果，鼓勵他們提出不懂的問題。 3．有重點地討論學生提出的問題，相機點撥學生體會詩的意境。二、學習《出塞》 1、 讀課文，解題。 你怎么理解題目？簡介作者 2．教師范讀課文。3、理解詩句（學生自學，有問題請教同桌，或請教老師）4．體會詩的意境�！ 。╨）讀了這首詩你有什么感受？（2）你覺得這首詩表達了作者怎樣的思想感情？ 5．有感情地朗讀這首詩，體會作者渴望出現(xiàn)英勇善戰(zhàn)，體恤士卒的將帥，鞏固邊防的心情�！ �6、布置作業(yè)背誦兩首古詩，默寫《出塞》。 1．自己查找資料，自學古詩，并提出自己不能解決的問題。2．通過小組討論解決自己提出的問題，不能解決的全班討論解決。交流自學體會。提出問題，教師歸納，集體解決。學生小組討論交流，談論自己的感受。學生談自己的理解。朗讀古詩，讀出詩的意境。
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