i u v教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)情趣導(dǎo)入，學(xué)會(huì)iuv的發(fā)音，i是齊齒呼，發(fā)音時(shí)上下牙齒對(duì)齊，舌尖抵住下牙齒背。u發(fā)音是嘴巴攏的圓圓的，中間留一個(gè)小孔，舌頭往后縮。V 發(fā)音時(shí)嘴巴攏成原型，像吹笛子，牙齒抵下齒背。

2、通過(guò)文中插圖分析，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)iuv的形和寫法，包括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是iv的點(diǎn)的放置。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：1、弄清iuv的發(fā)音和口型。尤其是uv 的口型，相似但是u 圓嘴巴而v的口型像吹笛子。

3、 iuv在四線三格中的位置,尤其是iv頭上的點(diǎn)的位置。

教學(xué)難點(diǎn)；1、口型的區(qū)分，因?yàn)閕uv的口型開的都比較小，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的不同。

2、根據(jù)iuv的口型，判斷讀音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、字母卡片

2、教學(xué)掛圖

3、教學(xué)光盤

4、PPT課件

四、板書設(shè)計(jì)

Iuv 的筆順筆畫。以及在四線格中的位置。IV 的點(diǎn)用紅色標(biāo)注，并在四線格中標(biāo)好。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、默寫反饋。小朋友昨天學(xué)的你們還知道嗎，現(xiàn)在拿出自己的本子，默寫上節(jié)課的三個(gè)單韻母。注意包括四聲，而且要注意在四線三格中的位置。下課是收。

2、小朋友們今天老師帶大家去認(rèn)識(shí)新的字母寶寶。大家看圖，圖上都有些什么呢，它們?cè)诟墒裁�？（魚，烏龜，螞蟻）小螞蟻不會(huì)游泳，烏龜馱著螞蟻過(guò)河，小魚夸獎(jiǎng)它呢。老師教大家一首兒歌，小螞蟻要過(guò)河，烏龜伯伯把它駝，魚兒見(jiàn)了笑呵呵。我們今天要學(xué)的三個(gè)字母寶寶就藏在這幅圖里，一起去找找吧。

二、 IUV的讀法和寫法

（一）I的讀音，口型，寫法

1、你們看（出示螞蟻和I）小朋友，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物

指螞蟻，這是什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，（螞蟻）螞蟻的蟻是第幾聲，誰(shuí)來(lái)猜猜，那么把它變成第一聲怎么讀，對(duì)這就是我們要學(xué)的I，跟讀，指名讀

2、讀這個(gè)音時(shí)，上下牙齒對(duì)齊，舌頭抵住下齒背，牙齒對(duì)齊I（一只螞蟻 I）

3、大家在觀察這個(gè)圖（指螞蟻和I），我們想想我們?cè)鯓佑涀∵@個(gè)I呢?（I下面的一豎像螞蟻的身體，一點(diǎn)像螞蟻的腦袋）非常棒，來(lái)跟著老師一起寫寫，教師范寫小學(xué)生書空。

4、可是老師又有問(wèn)題了，這個(gè)一有個(gè)小腦袋，那么在四線格中改怎么放呢？(一豎在中格，腦袋在上格)教師范寫，學(xué)生書空并描紅。

（二）U的讀音口型和寫法

1、小朋友，小螞蟻能過(guò)河該謝謝誰(shuí)？出示烏龜和U，這里的U就像是烏龜?shù)臑�，誰(shuí)來(lái)試試讀。

2、U發(fā)音時(shí)小嘴巴要攏圓，中間留個(gè)小孔，舌頭往后縮。觀察老師口型跟讀，圓圓嘴巴U，(一只烏龜U(kuò))開火車讀。

3、小朋友們，我們?cè)儆^察一下，告訴老師，你有什么好方法記住U 的形狀。（U就像是烏龜?shù)臍ず蜑觚數(shù)男∥舶停?/p>

4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)Ｕ改怎么寫，它有幾畫，（要注意兩豎要直，轉(zhuǎn)彎的地方要平滑）那么U在四線格中該寫在哪里呢？（中格）Ｕ和我們學(xué)過(guò)的誰(shuí)住在同一格呢（aoe）描紅

(三) V的讀音，口型，寫法

1、小朋友，你們看最后一個(gè)小魚，（出示V和圖小魚）哪位小朋友告訴老師魚是第幾聲，它戴了什么樣的帽子，，我們把魚讀成第一聲的時(shí)候就是，V了。

2、那么V的口型是什么樣子的呢。有沒(méi)有小朋友學(xué)吹笛子的。讀V的時(shí)候小嘴巴攏圓，舌尖抵住下齒背，就像吹笛子。跟老師讀，V,口吹笛子V.(一條小魚V)跟讀，練讀。那女生塞讀。

3、小朋友們，你們你怎樣來(lái)記住V,指導(dǎo)學(xué)生看圖。（下面的u像小魚的身體，頭上的兩點(diǎn)，就像小魚的眼睛）我們還有什么方法可以記住它呢，可以用學(xué)過(guò)的字母記嗎？小朋友們看（老師遮掉V頭上的兩點(diǎn)，再出示兩點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，原來(lái)V是U頭上多了兩點(diǎn)。

4、那么V該怎么寫呢，小朋友們想想，（先寫U在寫兩點(diǎn)，兩點(diǎn)要對(duì)齊），那么有誰(shuí)知道V在四線格中的位置呢，（中格和上格）描紅

5、哪位小朋友，來(lái)把這三個(gè)字母寶寶度給大家聽，指名讀，開火車讀。

哪位小朋友告訴我們它們?cè)趺磳�，先寫什么后寫什么，在四線格什么位置。

三、小結(jié)

小朋友，今天我們學(xué)習(xí)的一只螞蟻的I 一只烏龜?shù)腢一條小魚的V，它們和aoe一樣都是單韻母，你記住它們了嗎，抽讀字母卡片鞏固練習(xí)。

四、作業(yè)

1、拼音本上的描紅

2、預(yù)習(xí)IUV的聲調(diào)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)知識(shí)的遷移，交學(xué)生I的四聲，讓學(xué)生聯(lián)系A(chǔ)OE的四聲去推出UV四聲的讀音。

2、復(fù)習(xí)前面留個(gè)單韻母字母，注意讀音形狀，以及聲調(diào)的區(qū)分，尤其是oa，uv，的形。以及uv的口型和各單韻母聲調(diào)的區(qū)分，做到可以任意指讀。