第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，了解字意。
2、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：樹立時(shí)間意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。
教學(xué)用具：生字卡片。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題
出示小鬧鐘圖片，板書課題，小鬧鐘
今天我們來學(xué)習(xí)小鬧鐘的故事
二、初讀課文
1、 借助拼音自讀課文。
2、 出示生字卡片，認(rèn)讀生字
3、 自己讀文，把生字的讀音讀準(zhǔn)
4、 畫出自然段
5、 思考：小鬧鐘分別來到誰的家？
三、感知內(nèi)容
1、 指名讀課文：邊讀邊思考：小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？
2、 學(xué)習(xí)第2段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么？你體會(huì)到什么？
3、 學(xué)習(xí)第3、段：指名讀，回答問題：小鬧鐘到小兔子家里，看到了什么？你體會(huì)到什么？
4、 學(xué)習(xí)4、5自然段：指名讀，說說在小熊家里，看到什么？體會(huì)到什么？分角色朗讀
5、 學(xué)習(xí)第6段：指名讀，想一想你讀懂了什么？
6、 思考如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉壞習(xí)慣嗎？
四、總結(jié)全文：討論：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是他的朋友？
板書設(shè)計(jì)：
小鬧鐘
貓頭鷹 每天寫下自己做的事 抓緊時(shí)間
朋友 小兔子 訂作息時(shí)間表 支配時(shí)間
小 熊 訂努力目標(biāo) 克服壞習(xí)慣
[小鬧鐘 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
8.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)