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    總復(fù)習(xí)--數(shù)與代數(shù)(北師大版六年級教案設(shè)計)

    發(fā)布時間:2016-5-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     總復(fù)習(xí)

    數(shù)與代數(shù)

    百分數(shù)的應(yīng)用(一課時)

    復(fù)習(xí)內(nèi)容

    課本第115頁總復(fù)習(xí)第1題-6題

    復(fù)習(xí)目標(biāo)

    經(jīng)歷回顧、梳理、反思所學(xué)知識的過程,加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。

    加深對“增加百分之幾”或“減少百分之幾”意義的理解,能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,提高解決實際問題的能力。

    復(fù)習(xí)過程

    一、復(fù)習(xí)引入

    再現(xiàn)所學(xué)的知識。

    本學(xué)期即將結(jié)束了,請大家回顧一下自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,在小組內(nèi)討論:本學(xué)期你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識?你能把學(xué)到的知識整理一下嗎?

    復(fù)習(xí)所學(xué)的方法及策略。

    在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,你主要采用了哪些學(xué)習(xí)方法,你能舉例說明嗎?你還學(xué)到了哪些解決問題的策略?

    提出疑難點。

    根據(jù)學(xué)生提出的疑難問題,教師進行針對性得指導(dǎo)。

    點明課題。

    板書課題:百分數(shù)的應(yīng)用

    二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

    在本單元的學(xué)習(xí)中,你們學(xué)會了解決哪些類型的百分數(shù)問題?你能舉例說明嗎?

            解決增加百分之幾或減少百分之幾的

    解決有關(guān)  問題

    百分數(shù)的 解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的

    問題     數(shù)的實際問題

             能列方程解決問題

             能解決與儲蓄有關(guān)的實際問題

    三、鞏固練習(xí)

    完成總復(fù)習(xí)的第1-6題

    第1題。

    先讓學(xué)生獨立解決問題,再組織學(xué)生進行集體訂正。

    最后,教師可根據(jù)實際再編一道與此題相類似的問題,讓學(xué)生獨立解決,再組織較對。

    2、第2題。

    本題解法不是唯一,全班交流時,只要學(xué)生能提供合理的算法,教師都應(yīng)給予肯定。

    3、第3--6題。

    讓學(xué)生獨立解決問題。老師組織學(xué)生進行集體訂正。

    四、全課小結(jié)

    這節(jié)課你鞏固了哪些知識?

    五、作業(yè)布置

    選用課時作業(yè)設(shè)計。

    比的認識(一課時)

    復(fù)習(xí)內(nèi)容

    課本第116頁至第117頁總復(fù)習(xí)第7題-12題

    復(fù)習(xí)目標(biāo)

    加深對比的意義的理解,熟悉比與除塵、分數(shù)的關(guān)系。能運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。

    能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,提高解決實際問題的能力。

    復(fù)習(xí)過程

    一、復(fù)習(xí)引入

    師:在“比的認識”這個單元里,你學(xué)到了哪些知識和方法?你能舉例說明嗎?

    根據(jù)學(xué)生的回答,老師板書

    比的意義

    比與分數(shù)、除法的關(guān)系

    求比值

    比的化簡

    比的應(yīng)用

    二、指導(dǎo)練習(xí)

    完成復(fù)習(xí)中的第7題至12題。

    1、第7題。

    先讓學(xué)生獨立完成,再組織集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生進一步明確化簡比和求比值的區(qū)別。

    2、第8題。

    先引導(dǎo)學(xué)生找出題中的隱含條件(有5枝鋼筆),接著,讓學(xué)生獨立填空。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生進行集體訂正。

    3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:

    (1)兩個正方形的邊長比這兩個正方形的周長比相等。

    (2)兩個正方形的面積比與這兩個正方形邊長的平方比相等。

    4、第10題。

    學(xué)生獨立解決問題,再組織學(xué)生交流算法。

    老師重點引導(dǎo)學(xué)生歸納解決此類問題的一般步驟。

    5、第11、12題。

    先讓學(xué)生獨立思考,再組織學(xué)生進行集體訂正。

    三、全課小結(jié)

    通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么新的收獲?你還有什么疑難問題嗎?

    四、作業(yè)布置

    選用課時作業(yè)設(shè)計。

    空間與圖形(一課時)

    復(fù)習(xí)內(nèi)容

    圓、圖形的變換、觀察物體,課本第118頁至第120頁總復(fù)習(xí)(空間與圖形)中的第13題至20題

    復(fù)習(xí)目標(biāo)

    進一步掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系;學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

    進一步理解和掌握圓的周長和面積的計算方法,并能正確地計算圓的周長和面積

    能有條理地表達圖形的變換過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

    能正確辯認度畫出從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到簡單物體的形狀(正方體的個數(shù)不超過5個);能根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形,能根據(jù)給定的兩個方向看到的(視圖)平面圖形,確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍,能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而變化的平面圖形,并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

    復(fù)習(xí)過程

    一、引入

    板書課題:圓、圖形的變換、觀察物體。

    二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

    1、通過圓這個單元的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識?

    半徑:從圓心到圓上的任意一點的線段

    概念   直徑:通過圓心,并且兩端都在圓上的線段

    圓周率:加的周長和直徑的比值

    d=2r或r= 

    公式    C=2 r或C= d 

    S= r2

    (3)操作技能:學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

    2、我們將結(jié)合解決總復(fù)習(xí)中的相關(guān)題目,復(fù)習(xí)“圖形的變換”和“觀察物體”這兩個單元所學(xué)的內(nèi)容。

    三、鞏固練習(xí)

    完成總復(fù)習(xí)中的第13題至第22題。

    1、第13~16題。

    先讓學(xué)生獨立完成,再組織學(xué)生進行集體訂正。全班交流時,教師根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中存在的問題進行針對性指導(dǎo)。

    2、第17題。

    先讓學(xué)生畫出相應(yīng)的圖形,并組織學(xué)生進行展示。

    接著,讓學(xué)生計算出涂色部分的周長和面積。在此基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生時行再次交流。

    3、第18~22題。

    先讓學(xué)生獨立思考,再組織學(xué)生進行集體訂正。

    四、全課小結(jié)

    通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么新的收獲?你還有什么疑難問題嗎?

    五、作業(yè)布置

    選用課時作業(yè)設(shè)計。

    統(tǒng)計(一課時)

    復(fù)習(xí)內(nèi)容

    統(tǒng)計,課本第121頁至第122頁總復(fù)習(xí)(空間與圖形)中的第13題至20題

    復(fù)習(xí)目標(biāo)

    進一步掌握圓的基本特征,理解直徑與半徑的相互關(guān)系;學(xué)會用圓規(guī)畫圓。

    進一步理解和掌握圓的周長和面積的計算方法,并能正確地計算圓的周長和面積

    能有條理地表達圖形的變換過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

    能正確辯認度畫出從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀察到簡單物體的形狀(正方體的個數(shù)不超過5個);能根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形,能根據(jù)給定的兩個方向看到的(視圖)平面圖形,確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍,能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而變化的平面圖形,并能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

    復(fù)習(xí)過程

    一、引入課題

    板書課題:統(tǒng)計

    二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

    在統(tǒng)計這個單元的學(xué)習(xí)中,你學(xué)會了什么?

    整理知識點:

    認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。

    能根據(jù)要求把復(fù)式統(tǒng)計圖補畫完整。

    能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計圖所表達的信息,進行相應(yīng)的分析、比較和簡單的判斷、推理。

    三、鞏固練習(xí)

    完成總復(fù)習(xí)的第21題、22題

    第21題。

    先讓學(xué)生認真觀察統(tǒng)計表,指名說一說從統(tǒng)計表中獲得哪些信息。再讓學(xué)生高瞻遠矚觀察統(tǒng)計表下面的四幅復(fù)式條形統(tǒng)計圖,指名說一說從每一幅圖中分別獲得哪些信息。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨立解決題中提出的問題并進行交流。

    2、第22題。

    (1)畫圖、展示和交流。

    (2)提出問題、解決問題。

    a、從圖中你能獲得哪些信息?

    b、根據(jù)圖中所獲得的信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

    四、全課小結(jié)

    通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么新的收獲?你還有什么疑難問題嗎?

    五、作業(yè)布置

    選用課時作業(yè)設(shè)計。