課題：準備課

教學要求：

1、通過使用掛圖和教具的教學，使學生了解“多、少”、“大、小”、“長、短”、“上、中、下”、“左、右”等常用的詞語的含義。

2、通過實物、圖片等學具的教學，使學生能通過操作進行簡單的分類。

3、通過實物或教具的教學，使學生初步知道“有”、“沒有”、“同樣多”、“多些”、“少些”的含義。

4、使學生初步學會正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和方法，會寫橫、豎、拐彎。

5、通過課文插圖對剛入學的聾啞兒童進行思想教育，培養(yǎng)他們尊師愛校、愛學習的良好行為習慣。

教學重點、難點：

1、通過實物、圖片等教具的教學，使學生能進行簡單的分類，初步知道“有”、“沒有”、“同樣多”、“多些”、“少些”的含義。

2、使學生初步學會正確的執(zhí)筆、寫字姿勢和方法，會寫橫、豎、拐彎。

教學時間：

15課時

第一課時

教學內容：教科書第1~3頁。

教學目的：通過實物、圖片的教學對剛入學的聾啞兒童進行思想教育，培養(yǎng)他們尊師愛校、愛學習的良好行為習慣。

教具準備：掛圖

教學過程：

一、常規(guī)教育。

1、認識同學、老師。

2、說明上課要求：師生問好，上課要坐好，有事要舉手，不要隨便講話。

二、帶學生參觀學校環(huán)境。

三、看圖教學。

圖一：

1、教師對照書上的插圖進行啟發(fā)，引起學生看圖興趣，集中學生的注意力，介紹：這幅圖是新學年的開始，小朋友們高高興興地來到學校。

2、指導學生按照從左到右、從遠到近的順序觀察畫面內容。

3、根據圖回答問題：圖上都有哪些人、物？他們在做什么？圖中有幾名學生？幾名老師？

圖二：

1、引導學生觀察圖上的內容。

2、回答問題：