后娘現(xiàn)代文閱讀答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領(lǐng)會(huì)解題思路，掌握答題技巧。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的后娘現(xiàn)代文閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
后娘暑假開學(xué)，爹爹新娶的后娘和后娘帶來(lái)的那個(gè)圓胳膊圓腿兒圓腦袋圓臉盤圓眼睛的五歲小弟弟都走出院子送鏟子回學(xué)校讀高三，后娘很溫和地同鏟子再見，鏟子心里就裝進(jìn)一個(gè)春天的太陽(yáng)。春天的太陽(yáng)一直掛在鏟子心里，所以鏟子的笑臉就多。
老師同學(xué)都說(shuō)鏟子變了一個(gè)人兒，鏟子忍不住抿嘴兒笑：“當(dāng)然!爹終于不再孤寂，鏟子能一門心思沖刺高考了!”可是，上半學(xué)期的一天上午，鏟子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來(lái)。興堂叔看見他喊：“鏟子——鏟子——”鏟子忙跑過(guò)來(lái)：“叔，你來(lái)了”“我進(jìn)城買農(nóng)藥，你……你爹讓我順道看看你�！薄拔业脝帷薄昂谩�，你娘對(duì)他一個(gè)千個(gè)好哩�！薄拔摇竽锖脝帷薄昂茫醚��？墒恰薄罢Α薄澳隳锼灰懔�。她不許你回家去。”“可我想爹呀。”“想也別回。你娘說(shuō)你要回去，她就走。你爹讓你千萬(wàn)別回家去�！辩P子的眼一潮。他九歲上就沒了媽，他多想有爹又有媽呀�？墒�，鏟子得聽話，鏟子心疼爹。鏟子潮著眼說(shuō)：“我不回家，一定不回�！迸d堂叔的眼也潮了。興堂叔叫聲“鏟子呀”，從兜里掏出一沓錢說(shuō)：“這是你爹捎給你的一千元錢。省些用，夠到高考了�！辩P子不由瞪大眼睛：“爹哪來(lái)這么多錢”“他把你家的牛賣了。為這，你娘氣了一大場(chǎng)吶!眼下總算好了。
鏟子，一定要好好讀書，一定要考上呀�！辩P子接過(guò)錢，喊聲“爹呀!”眼圈兒紅了。興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片兒捧給鏟子：“鏟子，這是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧�！辩P子雙手接過(guò)照片，眼睛一下子淌下來(lái)。鏟子淌著眼睛對(duì)興堂叔深鞠一躬。興堂叔重重拍了一下鏟子的肩：“孩子，一定要好好讀書!一定要考上呀!一定別回家去呀!”興堂叔走了，鏟子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕了幾本書。他一時(shí)真有點(diǎn)兒轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒，那輪太陽(yáng)還在呢……可錢和照片實(shí)實(shí)在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和錢捏一下，那輪太陽(yáng)就被捏出了心窩兒。鏟子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。
可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀!他仿佛看見瘦削的爹在田里彎成了一只碩大的蝦。鏟子拼命讀書，每天都對(duì)自己說(shuō)：只許勝不許敗。高考后，鏟子在城里打工，上大學(xué)不能再全指望爹了。錄取通知書拿到手，鏟子突然有個(gè)大膽的想法兒：也許拿了通知書回家她不會(huì)罵的這個(gè)想法兒一旦發(fā)現(xiàn)便難以克制。他進(jìn)村時(shí)正值晌午頭兒，正是人家各自坐在自家院萌里吃午飯的時(shí)間。毒辣辣的太陽(yáng)把沒樹蔭的土地、房屋曬得白花花的，灼死人。鏟子走到自家院門口樹蔭下，不灼熱了，舒服了許多。鏟子又害怕起來(lái)：萬(wàn)一惹了她咋辦只一會(huì)兒，鏟子就拿定主意：不管咋的都要看爹一眼。他壯下膽，幾步跨進(jìn)院子大喊：“爹——爹——”沒人應(yīng)聲!他這才覺出院子很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來(lái)拴牛的地方坐著一個(gè)剝花生的小男孩。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細(xì)細(xì)的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。小男孩聽見喊，猛地抬頭。
小男孩的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起來(lái)：“哥，哥……咱爹早死了……娘不許給你說(shuō)�！辩P子愣住了�？粗婆f的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，鏟子的淚涌了出來(lái)。
1文章開頭交代后娘帶來(lái)的小弟弟的外貌有何作用
2“春天的太陽(yáng)”在文中反復(fù)出現(xiàn)。請(qǐng)你誦讀全文，說(shuō)說(shuō)鏟子心中的“太陽(yáng)”指什么
3小說(shuō)主要圍繞“我”來(lái)展開故事情節(jié)，對(duì)“后娘”著墨不多，但是小說(shuō)為什么以“后娘”為題目呢
4最后一段“鏟子的淚一下涌了出來(lái)”，鏟子的淚為誰(shuí)而涌
知道真相的鏟子一定會(huì)感慨萬(wàn)千，請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，寫出鏟子當(dāng)時(shí)想對(duì)后娘說(shuō)的話。
1、文章開頭交代后娘帶來(lái)的小弟弟的外貌有何作用前后呼應(yīng)。前面的小弟弟的外貌描寫和結(jié)尾時(shí)小男孩的臉瘦瘦的'，胳膊細(xì)細(xì)的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。形成鮮明地對(duì)比，更加突出了鏟子家生活的極端困難。
2、“春天的太陽(yáng)”在文中反復(fù)出現(xiàn)。請(qǐng)你誦讀全文，說(shuō)說(shuō)鏟子心中的“太陽(yáng)”指什么鏟子心中的“太陽(yáng)”指的是爹新娶的后娘。
3、小說(shuō)主要小說(shuō)主要圍繞“我”來(lái)展開故事情節(jié)，對(duì)“后娘”著墨不多，但是小說(shuō)為什么以“后娘”為題目呢對(duì)“后娘”著墨不多，但是小說(shuō)為什么以“后娘”為題目呢
因?yàn)樾≌f(shuō)主要圍繞“我”來(lái)展開故事情節(jié)，主要是通過(guò)“我”來(lái)突出后娘的偉大。小說(shuō)的主題是揭示善良和慈愛。所以以“后娘”為題目。
最后一段“鏟子的淚一下涌了出來(lái)”，鏟子的淚為誰(shuí)而涌鏟子知道真相后感慨萬(wàn)千流出了感激的淚水，鏟子的淚為后娘而涌。
4寫出鏟子當(dāng)時(shí)想對(duì)后娘說(shuō)的話。娘，我的親娘，天大的困難為什么你一個(gè)人承受。為了不讓我分心，你吃盡了苦，受盡了罪。你放心，從今以后我會(huì)把你當(dāng)親娘來(lái)孝順的，我一定要讓你過(guò)上幸福的生活。
說(shuō)明文閱讀答題技巧和方法
一、分析文章的說(shuō)明順序
1、時(shí)間順序：說(shuō)明事物發(fā)展、演變，一般都有明確的時(shí)間標(biāo)志。例如介紹工作程序的文章，
2、空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，一般都有常用方位詞。例如介紹建筑物或?qū)嶓w。
3、邏輯順序：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部等，常用表因果、表事理。
說(shuō)明建筑物、景點(diǎn)等通常按照空間順序說(shuō)明。介紹事物各階段的特點(diǎn)或制作過(guò)程時(shí)，往往采用時(shí)間順序。介紹抽象事理時(shí)，則往往需要采用邏輯順序。近幾年說(shuō)明文選段多為科技類說(shuō)明文，此類說(shuō)明文一般是事理說(shuō)明文居多，故多用邏輯順序。
二、分析說(shuō)明文的句子作用
這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡(jiǎn)單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然后再按如下規(guī)律答題即可。一般情況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結(jié)全文。
三、常見說(shuō)明方法的作用：
舉例子：通過(guò)列舉……的事例，具體形象地說(shuō)明了__的__特點(diǎn)，便于讀者理解，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
列數(shù)字：科學(xué)、準(zhǔn)確、具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明__的__特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。
打比方：把……比作……，生動(dòng)形象地說(shuō)明__的__特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。
作比較：通過(guò)……和……的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)。
引資料：通過(guò)引用……，說(shuō)明了__的什么特點(diǎn)，使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更有說(shuō)服力。
分類別：條理清晰地說(shuō)明了__的__特點(diǎn)。(對(duì)__的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。)
畫圖表：使讀者一目了然，直觀形象地說(shuō)明的__的__特點(diǎn)。
下詮釋：對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)明文中的主觀題
1、對(duì)文中的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡(jiǎn)要概述所舉例子等。
2、對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫句子、對(duì)文章說(shuō)明的對(duì)象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
3、聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。(要符合文段的說(shuō)明中心的要求)
4、對(duì)文章說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。(要有科學(xué)性，切忌胡編亂造)
5、對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)特色進(jìn)行評(píng)說(shuō)。(結(jié)合說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言特色來(lái)考慮)。
五、說(shuō)明語(yǔ)言
1、加點(diǎn)字詞有何作用?
答題格式：(1)解釋詞語(yǔ)意思(2)帶詞解釋句子(結(jié)合具體內(nèi)容分析)(3)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果(4)__一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。
答題格式：(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。(5)__一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
3、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)的詞有:更、大約、估計(jì)、常常、也許等。
詳細(xì)劃分：
(1)表數(shù)量：多、有余等
(2)表范圍：大部分、絕大多數(shù)、一般……
(3)表估計(jì)：大約、可能、也許、左右、可算……
(4)表時(shí)間：當(dāng)時(shí)、至今、迄今……
(5)表程度：極、更、很、非常、最、比較、幾乎、相當(dāng)…
(6)表內(nèi)容真實(shí)：據(jù)科學(xué)計(jì)算、據(jù)考證、據(jù)調(diào)查…
六、本文所介紹的說(shuō)明對(duì)象有什么特征優(yōu)點(diǎn)危害等?/本文是從哪幾個(gè)方面依次介紹說(shuō)明對(duì)象的?
1、可能在開頭一段的尾句總說(shuō);
2、可能在中間每個(gè)大段的開頭一句;
3、可能需要自己根據(jù)每段段意概括。
重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義
1、聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的特殊含義。
2、聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的言外之義。
3、結(jié)合整篇文章的語(yǔ)境分析句子的深層含義
解題方法：文中關(guān)鍵的語(yǔ)句常常是指能夠提示和概括文章中心或段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對(duì)全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點(diǎn)睛作用的句子。正確理解和分析這些語(yǔ)句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。
解題技巧：含義要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。
詞不離句，句不離篇
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