欧美精品手机一级在线播放,中文字幕在线欧美日韩,欧美精品中文字幕亚洲专区,国产免费观看网站

    <mark id="hrvb1"><strong id="hrvb1"></strong></mark>
  • <td id="hrvb1"></td>

    二年級寫作基礎(chǔ):改寫句子

    時間:2023-04-27 13:48:38 寫作基礎(chǔ) 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    二年級寫作基礎(chǔ):改寫句子

      今天小編給大家分享一些小學(xué)二年級語文改寫句子的方法,希望對您有所幫助! 把字句與被字句方法:下面小編帶來的二年級寫作基礎(chǔ):改寫句子。

    二年級寫作基礎(chǔ):改寫句子

      1、改變句子的詞序,不改變句子的意思。

      例1

     。ㄊ裁吹胤剑ㄕl)(在干什么)

      同學(xué)們在教室里大掃除。

     。ㄕl)(在什么地方)(干什么)

     。1)操場上空,五星紅旗在高高飄揚。

     。2)藍(lán)天上,雄鷹在飛翔。

     。3)馬路上,各種車輛在行駛。

     。4)公園里,小學(xué)生在畫畫。、

     。5)禮堂里,我們在觀看精彩的節(jié)目。

      例2

      老師和同學(xué)在公園里盡情地欣賞雪景。

     。ㄕl)(在什么地方)(干什么)

      (在什么地方)(誰)(干什么)

     。1)鮮花盛開在道路兩旁。

      (2)一棵棵向日葵在陽光下茁壯成長。

     。3)海參在海底慢慢地蠕動著。

      (4)狐貍在葡萄架下盯著葡萄。

      (5)同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言。

      例3

      媽媽扎牢了帳篷。

     。1)巨浪吞沒了大船。

     。2)張老師提來了開水。

     。3)我叫醒了王海。

     。4)爸爸買回來了一大袋水果。

     。5)烏云遮住了太陽。

      2、照樣子把下面每組里的兩句話合成一句通順的話。

      例我背著書包。

      我上學(xué)去。

      (1)我迅速地跑到學(xué)校。

      我上體育課。

     。2)她涂上了紅紅的顏色。

      她把太陽畫下來了。

     。3)她撿起地上地一元錢。

      她彎下腰。

     。4)小燕子搭窩。

      小燕子銜來泥土。

     。5)小兔拔了許多蘿卜。

      小兔挎著籃子到地里。

      (6)老師在黑板上寫字。

      老師拿起粉筆。

     。7)我聽到口令。

      我沖出起跑線。

     。8)妹妹傷心地哭了起來。

      妹妹撲在媽媽懷里。

     。9)爺爺戴上老花眼鏡。

      爺爺看書。

     。10)猴子在地上打滾。

      猴子抱著皮球。

      3、照樣子把下面的句子改寫成“把字句”

      例狼叼走了羊。

      羊把羊叼走了。

     。1)我修好了一張桌子。

     。2)媽媽織好了毛衣。

     。3)他打死了一個敵人。

      (4)我擦干凈了黑板。

     。5)小馬擰緊了水龍頭。

     。6)冬冬賣了舊報紙。

     。7)狂風(fēng)吹倒了路旁的大樹。

     。8)烏鴉喝完了水。

     。9)大夫治好了我的病。

      (10)大魚吃掉了小魚。

      4、照樣子把下面的句子改寫成“被子句”

      例爸爸拿走了剛剛送來的報紙。

      二年級寫作基礎(chǔ):改寫句子

      一、陳述句改為反問句。

      方法:

      1、在句子中加上 難道+(—)不 + 嗎?

      怎么+(—)不 + 呢?

      怎能+(—)不 + 呢?

      2、讀改好的反問句,要求句子通順,意思與原句相同。

      特別注意反問句后面要有?號)

      小練習(xí):

      1、這樣氣魄雄偉的工程,在世界史上是一個偉大的奇跡。

      2、十萬枝箭三天是造不成的。

      二、反問句改為陳述句。

      方法:

      1、刪除句子中的難道+(—)不 + 嗎?

      怎么+(—)不 + 呢?

      怎能+(—)不 + 呢?

      2.問號改為句號。

      3.讀改好的陳述句,要求句子通順,意思與原句相同。

      小練習(xí):

      1.這怎么忍受得了呢?

      2.在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?

      3、人與山的關(guān)系日益密切,怎能不使我們感到親切、舒服呢?

      三、縮句。

      方法:

      1、找出主要動詞。

      2、刪除句子中的地前面的,以及在從得后的修飾成分。

      3、看句子是否還含有其它修飾成分,若有,刪去。

      4、讀改好的句子,檢查句子是否通順,句子意思是否與原句意思一致,句子是否保留了名+動或名+動+名的形式。

      小練習(xí):

      1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。

      2.兩山之間往往流動著清可見底的小河。

      3.聽到這個消息,王明高興得跳起來。

      4.和老師的一次談話,更加激發(fā)了我的想象力。

    【二年級寫作基礎(chǔ):改寫句子】相關(guān)文章:

    公文寫作寫作基礎(chǔ)11-10

    影評的寫作基礎(chǔ)04-26

    公文寫作的基礎(chǔ)12-02

    寫作的基礎(chǔ)思路02-15

    公文寫作基礎(chǔ)09-28

    寫作基礎(chǔ)知識:小說的寫作04-26

    公文寫作基礎(chǔ):公文寫作要點07-19

    寫作基礎(chǔ)知識10-12

    鍛煉思路的寫作基礎(chǔ)02-05