有關(guān)《放眼現(xiàn)代世界》課件教學(xué)參考
放眼現(xiàn)代世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、 胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。
2、 知道世界是一個(gè)大家園，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容。
3、 胸懷祖國，放眼世界，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解世界是一個(gè)大家園，懂得不同國家、區(qū)域、民族有不同的文化背景、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容。
難點(diǎn)：胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、胸懷寬廣，從小樹立面向世界的雄心壯志。
2、胸懷祖國，放眼世界，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、 放眼看世界
1、播放課件，感知外面的'世界。
教師引入：我們首先到世界各地去走走看看吧！播放課件。（日本富士山；美國哈佛大學(xué)；英國倫敦；法國巴黎；水上城市威尼斯；澳大利亞悉尼；埃及金字塔等；）
2、 如果有條件想到那里去旅游或者去學(xué)習(xí)、工作嗎？
3、 小結(jié)：學(xué)習(xí)知識(shí)窗。
教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。作為跨世紀(jì)的小學(xué)生要胸懷寬廣，放眼世界。
二、走出國門，要用我的智慧讓世界尊重我的祖國
教師：你最想到哪個(gè)國家去？如果要出發(fā)，你應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備呢？
1、聽錄音故事《五十六個(gè)小使者》，討論： 56名少先隊(duì)員在美國看到國旗升起是怎么做的？在場(chǎng)的美國人，為什么說“我們看到了真正的中國”?
2、小結(jié)：邁出國門，你一個(gè)人代表的是中國人，應(yīng)該有自己祖國的尊嚴(yán)。
3、討論：哪些行為方式可以維護(hù)自己祖國的尊嚴(yán)？故事補(bǔ)充說明
�。�1）國旗、國徽、國歌都是國家的標(biāo)志。尊敬國旗等國家標(biāo)志，這就是維護(hù)祖國尊嚴(yán)。
�。�2）祖國的尊嚴(yán)高于一切，維護(hù)祖國尊嚴(yán)是愛國的表現(xiàn)，作為一個(gè)中國公民，應(yīng)時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。中國科技在某些方面落后于世界發(fā)達(dá)國家，但不等于一切都落后，更不能說外國的東西樣樣比中國的好。
�。�3）不做有損于祖國尊嚴(yán)的事。有損國家利益、榮譽(yù)、安全的事就是有損于祖國的尊嚴(yán)，我們不能做。
三、走出國門，要讓世界為我的祖國感到自豪
1、閱讀《鑒真東渡日本》，思考：鑒真和尚除了帶去佛經(jīng)外，還帶去了什么？日本人為什么會(huì)那么尊重鑒真，稱鑒真為 “日本文化的恩人”， 他的塑像被日本政府定為“國寶”？
2、小結(jié)：走出國門，我們應(yīng)該是中華先進(jìn)文化的使者，這樣才會(huì)讓世界為我的祖國而自豪。
3、討論：你會(huì)帶什么，讓世界為我的祖國感到自豪？三、走出國門，要讓世界為我的祖國感到自豪
1、閱讀《唐代高僧鑒真東渡日本》，思考：（1）鑒真和尚除了帶去佛經(jīng)外，還帶去了什么？（2）日本人為什么會(huì)那么尊重中國高僧鑒真，他對(duì)中日文化作出了哪些貢獻(xiàn)？
2、小結(jié)：走出國門，我們應(yīng)該是中華先進(jìn)文化的使者，這樣才會(huì)讓世界為我的祖國而自豪。
3、討論：當(dāng)你走出國門時(shí)，你會(huì)帶些什么，讓世界為我的祖國感到自豪？
�。�1）中國的文明禮儀
（2）……
4、小結(jié)：目前，我們只有用知識(shí)武裝自己，到我離開祖國那天，祖國會(huì)因我而自豪。
四、走出國門，應(yīng)該尊重對(duì)方國家的道德規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣
1、閱讀教材“風(fēng)景線”，同樣一件“刮痧”的事，為什么會(huì)有那誤會(huì)？
2、小結(jié)：不同的國家，有不同的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。
3、你知道你最想去的那個(gè)國家的道德規(guī)范與風(fēng)俗習(xí)慣嗎？怎么來了解？
4、交流，匯報(bào)，完成書本83頁作業(yè)。
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