小學一年級語文下冊《柳樹醒了》教學設計
第一課時
〖教學目標
�。�、認識個８生字。
�。�、正確流利的朗讀課文，感悟春天的美。
３、能發(fā)現(xiàn)春天里萬物的變化，培養(yǎng)善于觀察事物的`學習品質(zhì)。
〖課型
新授。
〖教法
談話法、觀察法、討論法。
〖教學重點難點
認識生字，朗讀課文。
〖教具準備
柳樹發(fā)芽過程的課件。
〖教學過程
一、激趣導入
同學們，早晨誰叫你起床呀？轟隆隆，什么聲音？是春雷來叫柳樹姑娘起床了。板書： 柳樹醒了。
二、學習新課
１、看圖說話
請同學們仔細看圖，你看到了什么？有什么感受？
�。�、初讀課文，認識字詞
�、� 聽老師朗讀，展開想想
你想到了什么？
⑵ 借助拼音，自讀課文，要求讀正確
�、� 在讀課文，畫出生字，認識生字
�、� 交流識字情況
讀詞語卡片
說說你是怎樣認識的？
�。�、在讀課文，深入理解
�、� 朗讀課文，思考：柳樹醒了實質(zhì)什么？
結合課文加上自己的想想說。
�、� 指導朗讀第一小節(jié)，學習方法
想一想春雷怎樣交流樹起床，會說些什么？
小柳樹醒了，它會怎樣做？
�、� 小組學習第二小結
體會怎么洗澡，軟了是怎樣？
�、� 第３、４、５小結中，學自己最喜歡的重點朗讀，遍讀變相像，可以加生動做。
交流學習情況，體會課文。
學自己喜歡的詞語說一句話。
�。础①p讀課文
�。怠⒆鳂I(yè)：小組合作，表演課文
三、板書設計
柳樹醒了
春雷 說話 醒了
春雨 洗澡 軟了
春風 梳頭 綠了
春燕 捉迷藏 飛了
小朋友 玩耍 長高了
〖教后記
通過這節(jié)的學習，學生基本上能達到目標，并且很喜歡這首詩。但這節(jié)課的生字比較多，學生是記起來比較難。
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