小學五年級音樂《理解多好》教學設計

　　教學目標

　　1. 能用輕快活潑的聲音演唱歌曲《理解多好》

　　2. 通過歌曲的學唱，讓學生明白對身邊的親友、朋友應該充滿理解與關愛。

　　3. 通過認識各種反復記號，幫助學生掌握正確的演唱順序。

　　一、組織教學

　　師生問好：

　　“你好，你好，同學們好，我們來一起來快樂地歌唱�！�

　　“您好，您好，X老師您好，我們來一起來快樂地歌唱！

　　二、導入

　　師：我們每一個人整天都要與周圍的人，周圍的事物打交道。在學校與老師、同學相處，在家與父母、兄弟生活，在外與朋友、陌生人交往。這之間一定會有這樣那樣的小摩擦，如果你們遇到了問題，會怎樣處理呢？

　　生：討論，發(fā)表意見。

　　師：磕磕碰碰再所難免，如果我們都懷著一顆理解、寬容的心，相信再大的.難題，再多的困難，我們都能夠迎刃而解。

　　今天，我們一起來學習《理解多好》，讓我們一起來感受一下，充滿理解關愛的世界將會變得怎樣。

　　三、學習新歌

　　1. 聽范唱，說說歌曲的情緒。

　　2. 復聽歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。

　　3. 聽琴聲模唱。

　　4. 節(jié)奏難點練習。

　　1） 學生自己找，教師示范。

　　2） 老師找，學生模仿。

　　3） 男同學找，女同學唱。

　　5. 下滑音練習。

　　師：讓我們用帶有俏皮的、可愛的感覺來唱一唱下面的幾個字。

　　“翹”——爸爸氣得胡子翹

　　“愛笑”——和同學一起歡樂又愛笑

　　“花鳥”——美好的校園有花也有鳥

　　跟老師模唱下滑音。

　　6. 齊唱歌曲。

　　四、學習“D.C.”“Fine”“‖∶ ∶‖ ” 等反復記號。

　　1. 找一找歌曲中的這些記號在哪里？

　　2. 指導學生認識它們的作用。

　　3. 按正確地順序演唱歌曲。

　　五、 總結(jié)、下課

【小學五年級音樂《理解多好》教學設計】相關文章：

《理解多好》音樂優(yōu)秀教案12-23

《如果發(fā)明 有多好》教學設計01-29

小學音樂教學設計02-23

小學音樂教學設計06-16

小學音樂教學設計05-27

小學音樂《音樂小屋》教學設計11-20

小學閱讀理解教學設計范文04-14

小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07

小學音樂教學設計模板07-24