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    東郭先生和狼教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-29 19:21:16 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    東郭先生和狼教學(xué)設(shè)計范文

      教學(xué)目標:

    東郭先生和狼教學(xué)設(shè)計范文

      1、認識狼的狡猾、兇殘,東郭先生的糊涂、愚昧,老農(nóng)的機智、果斷,懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。

      2、學(xué)會本課生字、新詞,正確讀、寫、理解課后15個詞語,能用“猶豫”、“大吃一驚”造句。

      3、能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解句子中感嘆號所表達的`思想感情及反問句意思。

      4、感情地朗讀課文并排演成節(jié)目演一演。

      教學(xué)時間:3課時。

      課時重點:

      學(xué)習(xí)本課生字、新詞,理清課文脈絡(luò)。

      教學(xué)過程:

      一、揭示課題。

      今天我們學(xué)習(xí)一個寓言故事。

      板書課題:東郭先生和狼

      出示幻燈片

      二、按提示預(yù)習(xí)課文。

      1、自學(xué)生字、新詞,要求讀準字音、認清字形。

      2、用學(xué)過的方法理解詞義。

      3、正確朗讀課文,并想一想課文主要寫了哪幾個角色,他們之間是什么關(guān)系?

      三、檢查預(yù)習(xí)。

      1、學(xué)習(xí)生字、新詞。

     。1)指名讀生詞,要求讀準字音。

     。2)齊讀生詞。

     。3)你覺得這些詞中有哪些字比較容易寫錯,請你提醒大家。

      2、指名分小節(jié)讀課文。

      3、檢查對詞語的理解。

     。1)查字典理解:

      毛驢:

      仁慈:

      (2)做動作體會理解:

      蜷:

      掄:

     。3)換詞理解:

      危急——危險;心腸——心地

     。4)圖示:

      岔道——分開的小路。

      4、交流思考題:

      課文主要寫了哪幾個角色?

      板書:東郭先生老農(nóng)狼

      分別用幾個動作表示他們之間的關(guān)系,板書:

      老農(nóng)

      教育打死

      救

      東郭先生狼

      吃

      四、指導(dǎo)理清課文結(jié)構(gòu)。

      1、默讀課文,按“東郭先生救狼——狼要吃東郭先生——老農(nóng)打死狼”的順序為課文分段。

      2、交流分段情況。

      3、分段朗讀課文。

      五、課堂練習(xí)。

      1、比一比,再組詞。

      掄猶添塞

      搶憂舔賽

      2、給帶點字注音。

      答應(yīng)()掙扎()逃難()

      回答()扎緊()難倒()

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