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    《大家都快樂》教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-29 20:33:42 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《大家都快樂》教學(xué)設(shè)計模板

      教學(xué)設(shè)想:

    《大家都快樂》教學(xué)設(shè)計模板

      本課是全冊最后一個單元,以“快樂”為主題。本課語言生動有趣,結(jié)構(gòu)簡單,重復(fù)句式較多,十分易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義:獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學(xué)會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學(xué)習(xí)也快樂。

      拼音:抄寫音節(jié)。拼讀音節(jié)。

      詞語句:動詞和名詞的詞語搭配。

      閱讀:熟讀《大家都快樂》,回答文后問題。

      綜合活動:聽故事《好吃的帽子》,能理解主要意思。

      教學(xué)要點:

      ⑴認字:15個。滲透性識字。

     、茖懽郑7個。筆畫筆順練習(xí)。

      ⑶識字能力:綜合運用所學(xué)的識字方法。

      第一課時

      一、課前熱身,導(dǎo)入新課

      (一)A

      《伴你成長》P48

      和爸爸媽媽一起說什么時候快樂。

      一個人在家時

      和爸爸媽媽出去玩時

      幫爸爸媽媽做事的時候

      跟爺爺奶奶姥爺姥姥聊天時

      和小朋友一起玩時

      每天早晨上學(xué)時

      每天下午放學(xué)時

      B上課前,同學(xué)們玩了什么?幾個人玩的?

      你覺得這個課間過得怎么樣?

      自由發(fā)言。

     。ǘ┰鯓硬趴鞓?怎樣大家都快樂?

      讀課題。

      再想一想,課題怎樣讀聽起來更好聽?

      再讀課題。

      二、初讀課文,明確目標

     。ㄒ唬┙處煼蹲x。學(xué)生可以輕聲跟讀。

     。ǘ⿺(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話,用手勢告訴大家——四段

      1.會讀哪一句,就讀哪一句,誰來試一試?

     。ㄔ趯W(xué)生讀文中,隨機出示生字)

      2.誰來把這四段話連起來讀一讀。

      (三)測讀本課的`生字字卡,把全班會的放一邊,不太會的貼在黑板上。

     。ㄋ模┏鍪菊n文要認識的生字為紅色,指讀生字,學(xué)生已經(jīng)認識的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認識的新朋友。

      三、自主識字,集體反饋

     。ㄒ唬┳詫W(xué)生字:可以自己學(xué),可以和伙伴一起學(xué)。

      1.讀課文,標出不認識的字;

      2.用自己喜歡的方式記生字;

      3.?dāng)[字卡,檢查。教師巡視。

     。ǘ﹨R報:

      1.請“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。

     、牌匆簦篸iu

      丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣xiànɡ象

     、普f說記字的辦法:(形聲字;會意字等等)

     、墙M詞:靜、棋等

      2.請組長領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下讀字,小組長出示卡片,其余學(xué)生讀。

      3.開火車,看大屏幕。學(xué)生開火車讀詞語:

      靜悄悄獨自悄悄話三人成眾賽拔河

      踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹

     。ㄈ┥治覀兌颊J識了,課文一定會讀得更熟練!

      1.課文讀給同位聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂?

      2.匯報交流:

     、乓粋人,挺快樂;

      你做哪些游戲是很快樂?

      你一個人在家時干什么?

      怎樣才能讀出你快樂的心情?

      練習(xí)讀;指名讀;集體評議。

     、苾蓚人,真快樂;

     、侨齻人,很快樂;

     、仍S多人,更快樂。

      為什么大家一起玩時最快樂?

      誰來讀讀課文最后一句話,把你此時此刻的心情表達出來。

      齊讀第四段。

      3.原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法?

      如:我很喜歡和一起玩,我最喜歡和一起玩。

      挺快樂,我真快樂。

      我最快樂。

      4.練習(xí)表演讀:

      一人讀第一段,由他邀請同伴一起讀第二段,由此順延,最后全班一起讀第四段。

      5.小結(jié):獨處一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂,可以每天做一會兒自己喜歡的事情。只要有了好心情,怎么都快樂!

      四、練習(xí)書寫:

      還廣些話眾跳丟

      重點指導(dǎo):眾——品字形結(jié)構(gòu)些——描一描再寫

      五、課后小結(jié):

      板書:大家都快樂

      一個人,挺快樂 折紙船 踢毽子 聽廣播

      兩個人,真快樂 下象棋 打乒乓 講故事

      三個人,很快樂 跳皮筋 掰手腕 過家家 學(xué)唱歌

      許多人,更快樂 丟手絹 賽拔河 ……

      第二課時

      一、引入:讀兒歌

      小紅傘,小花傘,接著天上小雨點。

      媽媽下班累又乏,我端杯水送給她。

      媽媽,媽媽,您歇會兒,我來幫您干點啥?

      ——學(xué)會為別人付出更是一種快樂。

      二、熟讀課文:

      1.表演讀:一人讀第一段,和同伴一起讀第二段,由此順延,最后全班一起讀第四段。

      2.舞蹈表演:同一個動作,一人跳,邀請同伴跳……最后大家一起跳。

      三、讀詞語,把表示動作的字涂上顏色:

      1.自己讀詞語。

      2.把表示動作的字涂上顏色:

      踢毽子聽廣播掰手腕講故事

      喂小狗堆積木跳皮筋吹喇叭

      3.說說你會做哪些動作?

      四、聽故事《好吃的帽子》。

      1.聽第一遍,想想小松鼠的帽子沒了,為什么還特別快樂?

      2.聽第二遍,寫寫小松鼠為什么快樂。

      3.說一說。

      4.小結(jié):幫助了別人,不只是為別人解決了困難,而且自己也得到了快樂,所以說是互相幫助。大家在暑假里試著幫幫別人,看是不是很快了?

      五、課外延伸:

      一個富有的國王天天過著大吃大喝的生活,還是悶悶不樂,不高興。他決定出王宮親自去尋找快樂的人。國王走到田野,看見一個窮困的農(nóng)夫在放聲歌唱,就去問他為什么這樣快樂?農(nóng)夫說:“我以前也為沒有鞋穿而難過,可是當(dāng)我遇到一個沒有腿的人,才發(fā)現(xiàn)我該活得快樂。”

      國王聽了農(nóng)夫的話,快樂了嗎?

      六、課后小結(jié):

      板書:

      好吃的帽子

      踢毽子 聽廣播 小松鼠 鼴鼠 奶奶

      掰手腕 講故事 快樂?

      喂小狗 堆積木 幫助了別人+ 自己快樂

      跳皮筋 吹喇叭

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