《動(dòng)物模仿（攀爬）》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平一）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《動(dòng)物模仿（攀爬）》教學(xué)設(shè)計(jì)（水平一），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、水平階段：水平一
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：攀爬
三、學(xué)校目標(biāo)：（見(jiàn)設(shè)計(jì)方案）
四、學(xué)習(xí)步驟：（見(jiàn)設(shè)計(jì)方案）
五、指導(dǎo)思想與設(shè)計(jì)依據(jù)
1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、主體教學(xué)、情境教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)思想
3、“健康第一”和“生活體育”的思想
4、低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和低年級(jí)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的規(guī)律
六、設(shè)計(jì)意圖
1、創(chuàng)設(shè)課堂情境，滿(mǎn)足兒童心理需要
課堂上，教師通過(guò)語(yǔ)言描述，讓學(xué)生充分想象各種動(dòng)物的姿態(tài)，并學(xué)習(xí)模仿，在兒童扮演角色的過(guò)程中自然地滲透攀爬的練習(xí)，讓兒童在不知不覺(jué)中，在玩中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。
2、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，組織趣味游戲活動(dòng)
本節(jié)課一改以往課堂教學(xué)呆板固定，相互獨(dú)立的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)放松，有機(jī)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)不可分割的整體。本節(jié)課避免機(jī)械的教學(xué)方式，讓學(xué)生在富有趣味的`練習(xí)中完成準(zhǔn)備活動(dòng)，增強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)效果。
3、實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)
課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)、展示，而教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求，教師只是起到一個(gè)組織引導(dǎo)的作用，這些方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力。
※ 教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)階段：水平一
學(xué)習(xí)內(nèi)容：攀爬（各種動(dòng)物的模仿）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)生能在理解熊、蟹、象、企鵝、青蛙、小兔等行走的基礎(chǔ)上，作出模仿動(dòng)作。
2、教會(huì)學(xué)生動(dòng)物的模仿動(dòng)作、
3、發(fā)展兩臂支撐能力和身體的協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞的精神。
教具準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片，錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課
國(guó)歌（激發(fā)學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)興趣，從小樹(shù)立保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)光的學(xué)習(xí)目的）
二、熱身運(yùn)動(dòng)，師生同樂(lè)（激發(fā)良好的學(xué)習(xí)心理）
三、欣賞圖片（各種動(dòng)物）
四、練習(xí)本領(lǐng)（動(dòng)物模仿）
1、自由想象老師出示的圖片上的動(dòng)物的動(dòng)作并試做。
2、指名展示動(dòng)作，師生評(píng)論
點(diǎn)撥動(dòng)作要領(lǐng)，如蟹的橫行，象的緩慢等
3、自由練習(xí)
4、自由組合，互幫互比
5、表演
五、放松
天鵝湖――場(chǎng)景，師生同樂(lè)
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