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    外國詩兩首:蟈蟈與蛐蛐、夜教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2016-1-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

    教學(xué)目標(biāo):

    知識(shí)與能力目標(biāo):1、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)。2、寫景詩的特點(diǎn)。

    過程與方法:1、采用先學(xué)后教的洋思模式。2、分析寫景詩的意境。

    情感態(tài)度與價(jià)值觀:欣賞和熱愛大自然,培養(yǎng)生活的情趣。

    教學(xué)重難點(diǎn):如何欣賞寫景的詩歌的意境

    課時(shí)安排:2課時(shí)

    第一課時(shí)

    本課教學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌《蟈蟈與蛐蛐》

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入新課:

    同學(xué)們,這節(jié)課再向大家介紹一篇浪漫主義詩人--濟(jì)慈(板書)創(chuàng)作的十四行詩《蛔蟈與蛐蛐》(板書)。

    二、簡介作者和時(shí)代背景。 濟(jì)慈(1795-1821),英國詩人。1795年10月29日生于倫敦。9歲時(shí)父親去世,母親改嫁,濟(jì)慈和兩個(gè)弟弟由外祖母收養(yǎng)。15歲時(shí)母親又病故,外祖母委托兩名保護(hù)人經(jīng)營他們兄弟的財(cái)產(chǎn)。起初濟(jì)慈是學(xué)醫(yī)的,他喜好文學(xué),但對(duì)醫(yī)學(xué)并不厭棄,通過考試獲得 內(nèi)科醫(yī)生執(zhí)照,還繼續(xù)學(xué)習(xí)外科。直到1816年11月間,濟(jì)慈才決心放棄醫(yī)學(xué),從事文學(xué)創(chuàng)作。他的詩詩中有畫,色彩感和立體感都很強(qiáng)。他認(rèn)為,一個(gè)大詩人對(duì)美的感受能壓倒或抵消一切其他的考慮,這就是他的“天然接受力”的思想。他曾說,他可以深入到一只麻雀的性格中去,同樣可以“在瓦礫中啄食”。濟(jì)慈是英國浪漫主義詩人中最有才氣的詩人之一,他的詩對(duì)后世的影響很大,維多利亞時(shí)代詩人、唯美派詩人、“意象派”詩人都受到他的影響?上д(dāng)他初展宏才的時(shí)候,就不幸與世長辭,時(shí)年才25歲。

    三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1.在誦讀中感受自然的美。

    2.體會(huì)寫景抒情詩表達(dá)的基本特點(diǎn),并嘗試寫簡單的詩。

    3.理解詩人對(duì)自然和生活的愛。

    四、自學(xué)指導(dǎo):

    1、這首詩在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)?

    2、理解蟲鳴的象征意義。

    3、尾聲:“從蛐蛐的歌中仿佛聽到了蟈蟈的嗚叫”。理解盛夏的蛔蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來的。

    五、合作展示:

    1、提示:開頭一句與“大地的詩歌呀,從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分;動(dòng)靜相襯,意境優(yōu)美。

    2、詩人創(chuàng)造蟈蟈和蛐蛐的意象,表露了濟(jì)慈的創(chuàng)作思想,即詩應(yīng)該給人以安慰,并提高人們的思想。蟈蟈和蛐蛐充滿活力,它們的鳴聲周而復(fù)始,永不停息,那就是大地的詩歌從來不會(huì)死亡,鼓舞人們樂觀地對(duì)待生活。

    3、 這是詩人的聯(lián)想,將冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂音。點(diǎn)出起伏不停,點(diǎn)明中心:從來不會(huì)死亡,從來沒有停息的大地的詩歌。

    六、當(dāng)堂訓(xùn)練:

    1、熟讀成誦。 在理解詩的思路結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上背誦這首詩。

    2、完成課后練習(xí)一

    七、提升小結(jié):

    這首詩通過對(duì)盛夏“蟈蟈的音樂”和冬天“蛐蛐兒的歌”的描寫,贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”,歌頌大自然美好如詩,永遠(yuǎn)歌聲不斷,永遠(yuǎn)充滿生機(jī),表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛和贊美之情。

    板書設(shè)計(jì):

    盛夏--蟈蟈的樂音

    大地的詩歌 充滿生機(jī)

    嚴(yán)冬--蛐蛐的歌兒

    第二課時(shí)

    本課教學(xué)要點(diǎn):學(xué)習(xí)詩歌《夜》

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入新課:

    利用介紹作者導(dǎo)入:葉塞寧,俄羅斯詩人,他的詩感情真摯,格調(diào)清新,并擅長描繪大自然景色。

    二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、賞析,歸納這首詩的內(nèi)容。

    2、體會(huì)詩歌所描寫的意境美。

    三、自學(xué)指導(dǎo):

    1、用自己的話,描繪所寫的夜景。

    2、這首詩傳出詩人怎樣的心境 ?

    四、合作展示:

    1、

    第一節(jié):寫夜的靜謐

    第二節(jié):寫溪水的歌唱 (以動(dòng)寫靜) 靜謐美麗

    第三節(jié):寫月光下大自然的美麗

    第四節(jié):再次寫到美麗的月色

    2、傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。

    五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

    去感受夜色,寫一段抒情文字或幾行小詩。

    六、提升小結(jié):

    這首田園詩,通過對(duì)夜里各種景物的描寫,展現(xiàn)夜的靜謐、美麗,表達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛,抒發(fā)了作者安適、寧靜的心境。

    板書設(shè)計(jì):

    盛夏的音樂 冬日的歌聲 夜

    (烘托、映襯) 靜謐、美麗

    頌贊大自然的美好與永恒

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