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    長城課文教材分析

    時間:2024-07-03 06:02:13 課文大全 我要投稿
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    長城課文教材分析

      【教材分析】

    長城課文教材分析

      這篇精讀課文是看圖學(xué)文。它由兩幅長城的圖片和一篇短文組成,直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結(jié)合,表現(xiàn)了長城的雄偉壯觀和高大堅固,贊美了我國古代勞動人民的智慧和力量,抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。

      這篇課文共有四個自然段,可依自然段分成四部分閱讀。第一部分,配合第一幅圖,概括地介紹長城,突出長城的長,這是遠(yuǎn)看長城;第二部分,配合第二幅圖,具體地介紹長城,突出長城的高大堅固,這是近看長城;第三部分,由長城展開聯(lián)想,歌頌古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造;第四部分,總結(jié)全文,指出長城在世界歷史上的地位,贊美長城是偉大的奇跡。

      【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識8個生字,會寫13個生字。正確讀寫盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉等詞語,積累文中的佳句。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢。

      3、了解長城高大堅固、氣勢雄偉的特點(diǎn),感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。

      4、激起民族自豪感,產(chǎn)生了解中國的世界遺產(chǎn)的興趣。

      【課程理念】

      1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。

      2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):

      圖文結(jié)合,理解長城的氣勢雄偉和高大堅固,感悟課文內(nèi)容,激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛。

      2、難點(diǎn):

      展開想象,體會作者所表達(dá)的思想感情。

      【課前準(zhǔn)備】

      多媒體(教學(xué)錄像)。

      【課時安排】

      2課時。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、創(chuàng)設(shè)情境,初識長城

      1、揭題:

      出示多媒體長城圖片,據(jù)有幸登上月球的宇航員介紹,在月球上用肉眼看地球,能看見的建筑物只有一座,那就是我國的長城。長城以其雄姿和壯美,深深地吸引著中外游客,它是中華民族的象征,是華夏兒女的驕傲,今天我們就一起去游覽舉世聞名的萬里長城!

      (設(shè)計理念:多媒體演示,激發(fā)閱讀興趣。板書課題《長城》,指導(dǎo)學(xué)生自豪與深情地讀課題。)

      板書課題:

      長城

      2、你想更深入的了解長城嗎?

      引讀課文。

      二、欣賞課文,初步感知

      1、請同學(xué)們輕輕打開書,有感情地朗讀課文,談?wù)勀銓﹂L城的感受。

      2、學(xué)生復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

      三、圖文對照,感知長城

      教師指導(dǎo)觀察圖,讓學(xué)生感受畫面。

      1、看第一幅圖:

      說說你從圖中看到了哪些景物?課文中是怎樣描寫的?

      (設(shè)計理念:引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時,要分清主次,能抓住主體進(jìn)行重點(diǎn)觀察。)

      2、看第二幅圖:

      說出你從圖中看到了些什么?課文是怎樣具體描寫的?

      (設(shè)計理念:引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部的觀察,抓住細(xì)節(jié)認(rèn)識事物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用準(zhǔn)確的語言表述所觀察到的具體內(nèi)容的方法。)

      3、從兩幅圖觀察到的不同景物,說說作者的觀察點(diǎn)有什么不同?兩幅圖各表現(xiàn)事物什么不同的特點(diǎn)?

      (設(shè)計理念:讓學(xué)生充分交流自己的想法,培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。)

      四、重點(diǎn)賞析,品味長城

      1、學(xué)生自讀自悟:

      深入閱讀課文,體味文中的哪些詞句給你了很深的感悟。

      2、交流閱讀感受,品味、感悟、體會,并指導(dǎo)朗讀:

     、 遠(yuǎn)看長城,像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

      引導(dǎo)學(xué)生抓住長龍、崇山峻嶺、蜿蜒盤旋,感受長城的雄偉,運(yùn)用比喻的方法寫出了長城的氣魄。

      ⑵ 城墻外沿有兩米多高的垛子,城臺之間可以互相呼應(yīng)。

      引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略長城巧妙的設(shè)計,體味長城在軍事防御上所起的重要作用。根據(jù)文意和搜集的資料展開想像,說說古人怎樣利用城臺、垛口、嘹望口、射口傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人。

      (設(shè)計理念:學(xué)生結(jié)合課文充分發(fā)揮自己的想像,增強(qiáng)學(xué)生的美感,達(dá)到學(xué)科整合的作用。)

      3、情境體驗,觀看多媒體課件的演示,游覽長城。

      (設(shè)計理念:課件的展示給學(xué)生以身臨其境的感覺,使學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)知識。)

      五、披文入情,傾動長城

      1、假如你登上了長城,看到高大堅固的城墻綿延起伏,摸著巨大的條石,踩上平整的方磚,領(lǐng)略巧妙的設(shè)計,你會想起什么?

      討論后歸結(jié)到:修長城的古代勞動人民。

      2、默讀第三自然段:

      想想古代勞動人民修長城的艱難有哪些?

      聯(lián)系文中句子體會磚石多、重;運(yùn)輸?shù)墓ぞ咴?環(huán)境險惡。

      文中又說長城是勞動人民智慧的結(jié)晶?智慧體現(xiàn)在哪里?

      (精心設(shè)計使之易守難攻,開鑿搬運(yùn)巨大條石的方法等。)

      3、這段第三句中的凝結(jié)是什么意思?才是什么意思?

      這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛迹h(huán)境那么險惡,我國古代勞動人民付出了多少血汗,發(fā)揮多么非凡的智慧,才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

      這里的才字既表達(dá)出建造長城的不容易,又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。

      4、創(chuàng)設(shè)情境(配樂描述):

      想象古代勞動人民的勞動場景:逶迤綿延的山峰記錄了勤勞勇敢的古代勞動人民一個個堅實的足印,遼闊無邊的天空記錄了聰明智慧的古代勞動人民一聲聲粗重的呼吸,一曲曲嘹亮的號子。多少勞動人民的血汗和智慧,才凝結(jié)成這前不見頭后不見尾的萬里長城。

      5、指導(dǎo)感情朗讀,要求:

      讀出勞動的艱辛,讀出非凡的創(chuàng)造,讀出由衷的贊嘆。

      6、小結(jié):

      為什么說長城在世界歷史上是一個偉大奇跡?

      (設(shè)計理念:興趣是最好的老師,只有激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)課文。)

      六、自由抒情,贊美長城

      1、通讀全文引發(fā)學(xué)生對古代勞動人民的敬佩,激發(fā)民族自豪感。

      2、心里話大聲說。高呼對長城的由衷贊美。

      3、2008年,奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行,到時,會有很多的外國朋友來到我們國家,他們大都會來參觀我們的萬里長城,如果你是一位導(dǎo)游,你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友呢?請你創(chuàng)作一篇長城介紹詞。

      (設(shè)計理念:朗讀訓(xùn)練既是理解語言的有效手段,也是增強(qiáng)語感的重要途徑。多種形式的朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生與文本直接對話。)

      七、知識拓展延伸讀──深識長城

      閱讀課后資料袋,激發(fā)探究中國的世界遺產(chǎn)之旅的興趣。

      1、自主交流搜集的有關(guān)長城的傳說、故事、歌曲、圖片資料,如:

      毛主席詞中名句不到長城非好漢,傳說故事《孟姜女哭長城》等。教師適當(dāng)追問資料搜集的辦法,鼓勵學(xué)生克服困難多搜集相關(guān)資料。

      2、課件出示29處中國的世界遺產(chǎn)圖片,讓學(xué)生談一談感受,讀一讀資料袋,激發(fā)探究興趣。

      建議學(xué)生自主或小組合作在課外去搜集資料,建立專用的資料袋,為后面課文及語文園地的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

      (設(shè)計理念:輕松、和諧、民主的氛圍,激發(fā)了學(xué)生探究讀文的欲望。)

      3、展示積累:

      你們一定有了許多美麗 的收獲,那就讓我們共同分享吧!

      4寫感悟:

      看來大家收獲頗豐,現(xiàn)在讓我們回顧全文,靜靜地想一想,這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識,寫一句話,寫在書上。

      個別交流。

      (設(shè)計理念:發(fā)揮教材的示范作用,給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間,訓(xùn)練思維的獨(dú)創(chuàng)性和合理性。)

      八、結(jié)束語

      長城建筑規(guī)模宏偉,氣魄雄偉壯觀,在世界上是罕見的。它高大堅固,建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺,施工環(huán)境艱難;它動用的材料重大、數(shù)量多;他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課,一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。

      第二課時

      一、導(dǎo)言

      同學(xué)們,上一節(jié)課我們讀過了《長城》這篇課文,了解了長城是我們偉大祖國的象征,是中華民族的驕傲,它體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦爛文化。它是世界歷史上的偉大奇跡。它和意大利的比薩斜塔。埃及的金字塔一樣都是舉世文明的偉大建筑。

      二、指導(dǎo)寫字

      重點(diǎn)指導(dǎo)蜿蜒、嘉、隔、壘五個字。要注意到具體筆畫、筆形和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),落實到位。

      (設(shè)計理念:學(xué)習(xí)生字時,先讓學(xué)生起來說說寫這些字時要注意什么,教師只是做歸納總結(jié),加深學(xué)生對生字的鞏固。)

      三、選讀課文,自主積累,練習(xí)背誦

      1、展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,說說自己讀后的體會。

      2、選擇自己喜歡的詞語、句子、段落,用自己喜歡的方式積累:

      可以讀讀背背,可以讀讀抄抄,也可以試著默寫。

      然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。

      (設(shè)計理念:讓學(xué)生讀、摘、寫詞語,養(yǎng)成積累優(yōu)美語句的好習(xí)慣,激發(fā)了學(xué)生積累語言的興趣,提高自己的語文素養(yǎng)和運(yùn)用語言的能力。)

      【板書設(shè)計】

      遠(yuǎn)景:像一條長龍

      城墻──很寬

      近景:高大堅固垛子──瞭王口、射口

      城臺──互相呼應(yīng)

      長城聯(lián)想:凝結(jié)著勞動人民的血汗和智慧

      歷史地位:偉大奇跡

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