國慶朗誦比賽活動方案
國慶紀念日是近代民族國家的一種特征，是伴隨著近代民族國家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個獨立國家的標志，反映這個國家的國體和政體。下面是小編給大家?guī)淼膰鴳c朗誦比賽活動方案（精選8篇），希望能夠幫到你喲!
國慶朗誦比賽活動方案1
一、活動目的
為慶祝建國XX周年，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，傳承發(fā)揚“書同文、語同音”的語言文化，構(gòu)建和諧語言生活，在國慶來臨之際，特舉行20XX年慶國慶詩歌朗誦比賽活動。
二、活動主題
“抒發(fā)愛國情懷，歌頌祖國輝煌”。
三、組織單位
語文教研組
四、比賽要求
1、要求朗誦者以生動的語言和真實感人事例，表達對祖國、對人民的深厚感情，要圍繞祖國XX周年生日和國家、家鄉(xiāng)、學校、家庭等的喜人變化為主題，展現(xiàn)江家店鎮(zhèn)初中學生熱愛祖國，奮發(fā)進取、積極向上的精神面貌。
2、朗誦內(nèi)容要緊扣主題，具體真實，表達連貫貼切，語言運用符合演講者的年齡特點。
3、朗誦者必須使用普通話，要求口齒清晰、表達流暢、精神飽滿、感情充沛、儀態(tài)自然。
4、參賽稿件自備。每位參賽選手的朗誦時間3-4分鐘。
五、參賽形式
1、初中各班以班級為單位，于XX月XX日至XX月XX日進行預(yù)賽，選出兩名優(yōu)勝同學代表班級參加學校的決賽。
2、各班班長于XX月XX日午自習來語文教研組報送參賽稿件、參賽名單，并抽簽決定參賽順序。
六、比賽時間及場地安排
1、比賽時間：
2、比賽地點：學校大禮堂
七、評分標準
朗誦滿分為100分。評分標準如下：
1、朗誦內(nèi)容：40分。要求朗誦內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
2、語言表達：30分。要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，有感情。講究演講技巧，語速恰當。
3、形象風度：20分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌。
4、綜合印象：10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評價。
5、朗誦時間為3-4分鐘，超時在總分中扣5分。
八、評委組成員
組員：
統(tǒng)分：
九、獎項設(shè)置
一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名。
頒發(fā)獎狀和獎品。
國慶朗誦比賽活動方案2
為慶祝祖國XX華誕，陶冶學生藝術(shù)情操和豐富課余生活，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養(yǎng)，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學校研究決定，將在國慶節(jié)到來之際開展以“我的夢 中國夢”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質(zhì)地進行，特制定本活動方案。
一、活動主題：
我的夢 中國夢
二、活動時間：
XX月XX日下午
三、活動對象：
2—5年級
四、活動內(nèi)容、形式：
1.內(nèi)容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結(jié)合實際進行改寫、創(chuàng)作。
2.二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節(jié)目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規(guī)則：
1.朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內(nèi)容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2.可適當配音樂，但要突出朗誦。（可以不必脫稿）
3.必須用普通話朗誦，發(fā)音準確，感情充沛，聲音富有表現(xiàn)力，達到一定朗誦效果。
4.評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內(nèi)容和完美的表達形式相統(tǒng)一。每個節(jié)目表演完畢后，評委當場進行評分，統(tǒng)分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5.獎項設(shè)置：二、三年級設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1.各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區(qū)安靜等待。
2.所需音樂自備，音樂請于XX月XX日以mp3格式發(fā)送到陳淑縈老師的郵箱。
3.各班務(wù)必于XX月XX日前將節(jié)目名稱、串詞發(fā)到陳淑縈老師的郵箱。
4.全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
國慶朗誦比賽活動方案3
一、活動目的
國慶節(jié)是我國重要的.傳統(tǒng)節(jié)日之一，為了提高學生對國慶節(jié)的認識和了解，并激發(fā)學生對祖國的熱愛，培養(yǎng)學生的表達能力和自信心，舉行一場朗誦比賽活動是非常有必要的。
二、活動時間
活動時間定在國慶節(jié)前一周，具體時間可根據(jù)學校的實際情況來確定。
三、活動形式
1.初、高中進行分組比賽，小學可以演變成朗誦表演。
2.每個組別從參賽隊伍中評選出優(yōu)勝者。
四、活動內(nèi)容
1.比賽內(nèi)容：參賽選手自備朗誦作品。
2.作品要求：朗誦內(nèi)容可以是詩歌、散文、名言警句等，主題與國慶節(jié)相關(guān)，內(nèi)容積極向上，表達對祖國的熱愛之情。
3.參賽選手須熟讀自備的作品，并參賽前經(jīng)過學校朗誦老師指導(dǎo)。
4.朗誦時間限定在3分鐘以內(nèi)。
五、活動流程
1.開場致辭：由學校校長或班主任代表致辭，介紹活動目的和意義。
2.比賽環(huán)節(jié)：按組別進行比賽，每位參賽選手上臺按順序進行朗誦，由評委根據(jù)朗誦的內(nèi)容、表現(xiàn)和語言等方面進行評分。
3.評選優(yōu)勝者：將進入決賽環(huán)節(jié)的選手以表現(xiàn)順序進行評選，評選出一、二、三等獎和優(yōu)勝獎。
4.頒獎儀式：由領(lǐng)導(dǎo)或老師代表頒發(fā)獎杯、獎狀和獎品給獲獎選手，并為他們表彰。
5.閉幕致辭：由學校領(lǐng)導(dǎo)或班主任代表致閉幕詞，對參賽選手和組織者表示感謝和肯定，并對今后的工作提出寄語。
六、注意事項
1.保證比賽的公平公正，評委需具有較高的專業(yè)水平，評分制度要嚴謹公正。
2.活動過程中需嚴格控制時間，確�；顒拥捻樌M行。
3.活動期間要加強對學生的安全教育和管理，確保學生的安全。
4.活動結(jié)束后，要及時總結(jié)，發(fā)放活動報告，并提出改進意見，為今后的活動提供依據(jù)。
七、預(yù)期目標
通過這次比賽活動，旨在提高學生對國慶節(jié)的了解和認識，培養(yǎng)學生的愛國情懷和自信心，同時也促進了學生的語言表達能力和藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。此外，通過比賽活動的積極開展，也為學校展示了良好的教育氛圍，提高了學生和家長對學校的認同感和滿意度。
國慶朗誦比賽活動方案4
國慶節(jié)是中國人民最重要的節(jié)日之一，為了豐富學生們的課余生活，增強他們的愛國主義情感，樹立正確的價值觀，我校決定舉辦一場盛大的國慶節(jié)朗誦比賽活動。以下是該活動的方案：
一、活動目的
1.增強學生的愛國主義情感，培養(yǎng)對祖國的熱愛和感恩之情。
2.提高學生的朗誦技巧和表達能力，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
3.激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的文化素養(yǎng)。
二、活動時間和地點
活動時間：國慶節(jié)當天上午9點至11點
活動地點：學校禮堂
三、參與人員和形式
1.參賽選手：全校各年級的學生均可參加，每個年級選派2名代表參賽。
2.形式：比賽分為初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。初賽通過學校內(nèi)部選拔舉行，決賽則由初賽中的前四名選手參加。
3.評委：由學校教師組成的評委團負責評選優(yōu)勝者。
四、比賽內(nèi)容
1.自選詩詞：選手可以自由選擇任何一首與國慶節(jié)相關(guān)的詩詞進行朗誦。比賽時間為35分鐘。
2.給定課文：除了自選詩詞外，選手還需朗誦學校統(tǒng)一發(fā)放的國慶節(jié)相關(guān)的課文。比賽時間為35分鐘。
五、比賽評分標準
1.發(fā)音準確、語音表達清晰。
2.朗誦語調(diào)把握得當，情感真摯。
3.聲音洪亮、抑揚頓挫自如。
4.節(jié)奏感強，節(jié)奏與意境相結(jié)合。
5.情感表達自然真實，引發(fā)觀眾共鳴。
六、獎項設(shè)置
1.冠軍獎：獎勵一等獎、獎狀和獎杯。
2.亞軍獎：獎勵二等獎、獎狀和獎杯。
3.季軍獎：獎勵三等獎、獎狀和獎杯。
4.優(yōu)秀獎：獎勵前十名選手優(yōu)秀獎和獎狀。
七、活動流程
1.開場：校長致辭，介紹比賽背景和意義。
2.初賽：各年級選派2名代表參加，每人依次進行自選詩詞朗誦，評委打分。
3.決賽：初賽中評分最高的四名選手進入決賽環(huán)節(jié)，朗誦給定課文，評委打分。
4.表彰：公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎狀和獎杯。
八、宣傳工作
1.校內(nèi)宣傳：將比賽活動張貼在學校公告欄、電子屏幕和班級微信群中。
2.校外宣傳：發(fā)放宣傳單，通過校園廣播、報紙等媒體進行宣傳。
以上是我校國慶節(jié)朗誦比賽活動的方案。通過此次活動，我們相信學生們能夠更加深刻地體驗到國慶節(jié)的意義，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情，同時也提高他們的朗誦能力和語言表達能力，為他們的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
國慶朗誦比賽活動方案5
一、活動背景
國慶節(jié)是中華人民共和國的生日，也是我們每個中國人共同的節(jié)日。為了提高學生的愛國情感和口才表達能力，我校決定舉辦一場國慶節(jié)朗誦比賽活動。
二、活動目的
1.培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強他們對國家的熱愛和自豪感。
2.提高學生的口才表達能力與藝術(shù)表演能力。
3.加強學生的團隊合作意識與溝通能力。
三、活動內(nèi)容
1.報名階段
學校在國慶前兩周進行報名，每個班級可以推選3名學生參加比賽。報名要求：學生自愿參加，有意愿并有一定朗誦基礎(chǔ)。學生需準備一篇與國慶節(jié)相關(guān)的詩歌或文章。
2.準備階段
學校將根據(jù)報名信息，安排專業(yè)朗誦老師進行選材和指導(dǎo)，使用晚自習時間為學生提供朗誦技巧和演講訓(xùn)練課程。選材要求：題材廣泛，內(nèi)容豐富，有愛國主義教育意義。
3.比賽階段
比賽分為初賽和決賽兩個階段。
初賽：在國慶前一天的晚上進行，每個班級的選手分別進行朗誦演繹。學校邀請幾位專業(yè)朗誦老師、藝術(shù)教師和語文教師組成評委團，對選手的表現(xiàn)進行評分。初賽結(jié)束后，評委團將根據(jù)表現(xiàn)情況，評選出10名進入決賽的選手。
決賽：在國慶節(jié)當天上午進行，選手進行朗誦表演。決賽采用評委評分和現(xiàn)場觀眾投票相結(jié)合的方式，評選出前三名。頒發(fā)獎項：一等獎、二等獎和三等獎。同時，還設(shè)立“最佳表演獎”和“最佳口才獎”。
四、活動實施
1.設(shè)立組織籌備組，明確小組成員的分工和責任，制定詳細的活動計劃和流程。
2.加強宣傳，將活動的宣傳海報和報名表張貼在學校的顯眼位置，并通過微信公眾號和學校廣播進行宣傳。
3.為初賽和決賽準備比賽場地，并提前進行布置和演練。
4.選拔評委團成員，確保評委具備相關(guān)專業(yè)知識和經(jīng)驗。
5.對參賽選手提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的表演水平和自信心。
6.對比賽結(jié)果進行公正評定，確�；顒拥墓�、公正、公開。
7.在比賽過程中設(shè)置現(xiàn)場觀眾投票環(huán)節(jié)，增加互動和參與感。
8.在頒獎典禮上，邀請學校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)朗誦老師致辭，并頒發(fā)獎項。
五、活動保障
1.學校提供足夠經(jīng)費支持，確保活動設(shè)施和物資的購置。
2.學校領(lǐng)導(dǎo)給予全力支持，并派出相關(guān)工作人員協(xié)助組織實施。
3.安排專業(yè)老師對參賽選手進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
4.做好活動的安全措施和疏導(dǎo)工作，確保參與人員的安全。
5.對活動過程進行現(xiàn)場拍攝和記錄，以便于后期宣傳和回顧。
以上就是我們學校國慶節(jié)朗誦比賽活動的方案。通過這次活動，我們希望能夠激發(fā)學生的愛國熱情，提升他們的口才表達能力，培養(yǎng)他們的團隊合作意識，塑造他們健康向上的人格品質(zhì)。
國慶朗誦比賽活動方案6
一、活動目的
通過經(jīng)典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國XX周年，提高學生對民族文化的認識，繼承發(fā)揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養(yǎng)隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
二、活動時間與地點
XX月XX日（初定）學校操場
三、活動對象
1—6年級以班級為單位，各班演出人數(shù)在10人以上，也可師生同臺表演。
四、活動內(nèi)容與要求
1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2．朗誦內(nèi)容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文及古今詩詞均可。
3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。
4．服裝要求統(tǒng)一、規(guī)范、整齊。
5．參賽班級表演時間為5分鐘以內(nèi)。
五、評獎辦法
1．評分采用十分制： 評分標準分值（得分）
�。�1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上。（2分）
�。�2）精神飽滿，服裝統(tǒng)一，姿態(tài)得體大方。（2分）
（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。（2分）
（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（2分）
�。�5）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（2分）
2．以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
3．評委另定。
六、其他未盡事宜，另行通知。
國慶朗誦比賽活動方案7
一、活動目的
國慶節(jié)是我國最重要的節(jié)日之一，為了增強學生對國慶節(jié)的認識和重視，豐富學生的校園文化生活，提高學生的語言表達能力和藝術(shù)素養(yǎng)，我校決定開展國慶節(jié)朗誦比賽活動。
二、活動時間
比賽時間為國慶節(jié)前兩天，上午第一節(jié)課。
三、活動內(nèi)容
1.朗誦比賽：比賽將分為初中組和高中組兩個組別進行。每個組別各設(shè)立一等獎、二等獎、三等獎，鼓勵參與。
2.朗誦主題：
�。�1）愛國主題：選取愛國詩詞、現(xiàn)代愛國詩等相關(guān)作品。
�。�2）社會主義核心價值觀：選取體現(xiàn)社會主義核心價值觀的詩詞、散文等。
四、參賽對象
全校學生均可參加，全校師生可作為觀眾參與。
五、比賽評選
1.評委：由語文教師組成的專業(yè)評委團隊擔任評委。
2.評分標準：
�。�1）發(fā)音準確，語調(diào)抑揚頓挫，語速控制得當。
�。�2）情感表達到位，自然樸實，表演力度適中。
�。�3）語言流暢，節(jié)奏感強，語言學習有獨到見解。
六、活動要求
1.參賽選手須提前準備朗誦稿件，可自選作品或根據(jù)主題組委會提供的選題進行朗誦。
2.參賽選手須統(tǒng)一在指定時間內(nèi)完成朗誦訓(xùn)練，語文教師將負責組織訓(xùn)練和指導(dǎo)。
3.參賽選手須在比賽前一天進行排練，確保準備充分。
4.比賽要求參賽選手不可出現(xiàn)猶豫、震顫、糾錯等失誤，保持良好的發(fā)揮狀態(tài)。
七、活動流程
1.比賽前準備：
�。�1）宣傳工作：學校將通過宣傳欄、班會、校內(nèi)廣播等方式進行宣傳，讓更多的學生參與到活動中來。
（2）報名工作：學生可根據(jù)自愿報名，每個班級推薦23名學生參加。
�。�3）分組工作：學校將按照參賽人數(shù)進行分組，確保比賽順利進行。
2.比賽進行：
�。�1）開幕式：由學生代表致開幕辭，宣布比賽正式開始。
�。�2）分組輪流上臺：每個組別的選手輪流上臺朗誦，期間可以配合表演，增加整體效果。
�。�3）評分環(huán)節(jié)：評委根據(jù)朗誦表現(xiàn)進行打分。
�。�4）中場休息：表演文藝節(jié)目，如舞蹈、歌曲等，以活躍氣氛。
�。�5）頒獎儀式：由評委公布獲獎名單并頒獎。
3.比賽結(jié)束后進行總結(jié)，并對活動進行評估，為今后的活動改進提供參考意見。
八、活動預(yù)算
活動經(jīng)費主要用于購買比賽獎品、頒獎證書、宣傳等方面，預(yù)計需要1000元左右。
九、安全措施
1.比賽地點：選定學校禮堂作為比賽場地，確保場地安全。
2.參賽選手：參賽選手需經(jīng)過體檢，確保身體健康，比賽期間要有專人照顧。
3.觀眾秩序：對觀眾進行引導(dǎo)，確保觀眾坐在指定的位置，遇到意外情況及時處理。
國慶朗誦比賽活動方案8
一、指導(dǎo)思想
開展本次迎國慶詩歌朗誦比賽，要以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實《XXX中小學管理方案》中藝體工作相關(guān)要求，堅持以人為本的正確導(dǎo)向，以學校為基礎(chǔ)，面向全體學生，重在普及，充分發(fā)揮詩歌朗誦的育人功能，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展。展現(xiàn)青少年學生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮發(fā)努力立志成才的精神風貌，展示我校在愛國教育和朗誦活動開展方面的豐碩成果。
根據(jù)中心校工作部署�，F(xiàn)把迎國慶詩歌朗誦比賽活動的相關(guān)工作通知如下：
二、領(lǐng)導(dǎo)組織
為確保本次迎國慶詩歌朗誦比賽取得圓滿成功，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定成立XXX小學第XX屆中小學生藝術(shù)展演活動組委會。組成人員名單如下：
主任：
副主任：
成員：
三、主題和內(nèi)容
主題：慶祝中華人民共和國建國XX周年
內(nèi)容：紅色經(jīng)典詩篇為主，傳統(tǒng)經(jīng)典也可。
四、活動要求
1、詩歌朗誦以集體誦讀形式（5人以上）參賽。
2、時間：5分鐘以內(nèi)。
3、參賽比例：每個班報一個代表隊（三、四、五、六年級）
五、活動流程
1、第一階段
學校內(nèi)部比賽
時間：
地點：電教室
2、第二階段：比賽階段
XX月XX日上午在中心校報告廳舉行全鎮(zhèn)中小學生迎國慶詩歌朗誦比賽：小學組7：30，中學組10：30。
六、獎項設(shè)置
本次比賽獎項設(shè)置：分別設(shè)置一、二、三等獎。
七、評比用途
本次活動評比結(jié)果納入各校及教師個人量化考核。
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