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    山雨(人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       課   題 2、山雨 課  型  新授 第 1 課時(shí) 

    教  學(xué) 目 標(biāo) 1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

    2.感受山雨帶韻味,體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài),領(lǐng)略大自然的秀美。

    3.學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

    重 點(diǎn)  分 析 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。

    難 點(diǎn)  分 析 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、個(gè)性化地感悟。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,體會(huì)作者對(duì)山雨的情感。

    教 具  準(zhǔn)  備 課件、小黑板

    教  師  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng)

    一、談話導(dǎo)入,揭示課題

    1、導(dǎo)入新課:自然界中,美無(wú)處不在,只要細(xì)致觀察,用心傾聽(tīng),你一定能發(fā)現(xiàn)美。今天我們要學(xué)的課文就是作者細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)后描繪的自然景觀。

    2、揭示課題:山雨

    二、初讀課文,整體感知

    1、提醒學(xué)生需注意的字音, 并理解這個(gè)詞。啼 (tí)囀(zhūàn)

    2、引導(dǎo)談話

    3、啟發(fā)學(xué)生思考:

    三、朗讀賞析,深入感悟

    1、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,組織交流答案(先是聽(tīng)見(jiàn)山雨的聲音,接著看到山雨改變了山林的顏色。)

    2、組織學(xué)生感悟山雨的音樂(lè)美。

    ①引導(dǎo)學(xué)生找句子,體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情

    ②小結(jié)。作者通過(guò)大膽而又奇特的想象,寫(xiě)出了山雨的音樂(lè)美,表達(dá)了作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。

    3、引導(dǎo)理解山雨的色彩美。

    4、引導(dǎo)思考:這篇課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的?(板書(shū):雨前、雨中、雨后)

    5、感情朗讀,加深理解。

    四、背誦積累,拓展延伸

    1、引導(dǎo)背誦,積累語(yǔ)言

    1、 聽(tīng)教師導(dǎo)入語(yǔ)

    2、齊讀課題

    3、自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

    4、談?wù)剬?duì)課文的初步印象。

    5、思考:作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景,他觀察到了什么??jī)A聽(tīng)到了什么?找到有關(guān)的句子劃下來(lái)。

    6、勾畫(huà)并思考:作者聽(tīng)到了什么?觀察到了什么?請(qǐng)用課文里的話回答。

    7、感悟山雨的音樂(lè)美。

    ①讀讀寫(xiě)山雨聲音的句子,找出句子中的比喻部分,體會(huì)作者的思想感情。

    ②聽(tīng)教師小結(jié)

    8、感悟山雨的色彩美。

    9、讀讀這些寫(xiě)雨色彩的句子,你體會(huì)到了什么?

    10、這篇課文是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的?(板書(shū):雨前、雨中、雨后)

    11、感情朗讀,加深理解。

    12、選擇自己喜歡的部分,熟讀成誦。

    13、向?qū)W生推薦相關(guān)寫(xiě)雨的課外美文,豐富積累。

    教學(xué)反思

     

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